第四单元第六章人体生命活动的调节复习课件2021-2022学年人教版生物七年级下册

这是一份第四单元第六章人体生命活动的调节复习课件2021-2022学年人教版生物七年级下册，共52页。
第六章 人体生命活动的调节第一节 人体对外界环境的感知睫状体内含平滑肌，可以调节晶状体曲度房水1.人眼球的基本结构及其功能是怎样的？折射光线晶状体角膜81巩膜2虹膜3瞳孔45脉络膜6视网膜7视神经玻璃体910给视网膜提供营养，形成暗室白眼球黑眼珠什么是近视眼？请比较　 近 视 眼晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方二、视觉的形成过程视神经→大脑皮层视觉中枢形成视觉外界光线→角膜→瞳孔→视网膜→晶状体→玻璃体→外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上，形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑的特定区域，人就产生了视觉。三、近视及其预防 你的眼睛近视吗？近视会给人造成许多不便，也影响你对周围环境的观察，影响你的学习和生活。近视是怎样形成的呢？光线晶状体视网膜近视晶状体 或眼球 _________ 物像就会落在视网膜的_______。矫正：凹透镜曲度过大前后径过长前方正常眼“三要”读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。要定期检查视力，认真做眼保健操。 预防近视“四不要”不躺卧看书。不在光线暗的地方看书。不在直射的强光下看书。不走路看书。小结眼和视觉一、眼球的结构三层膜二体：晶状体、玻璃体外膜：角膜、巩膜中膜：虹膜（瞳孔）、睫状体、脉络膜内膜：视网膜二、视觉的形成三、近视及其预防外界物体反射的光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜视神经大脑皮层视觉中枢 近视成因：晶状体曲度过大或眼球前后径过长矫正：凹透镜“三要”，“四不要” 预防：一、耳的结构和功能外耳中耳内耳听小骨外界的声波耳郭大脑皮层的听觉中枢听觉神经耳蜗鼓膜外耳道讲授新课在这里形成听觉听觉形成过程：听觉形成的三个条件：1.耳的结构完好；2.听觉神经无损伤；3.大脑皮层的听觉中枢正常。三、耳和听觉的保护1、减少和消除噪声2、不要用尖锐的东西挖耳朵；3、遇到巨大声响时，迅速张开 口或闭嘴 、堵耳；4、鼻咽部有炎症要及时治疗；5、不让 污水进入外耳道。人体的其他感觉器官鼻——嗅觉鼻、舌和皮肤舌——味觉（酸、甜、苦、咸）皮肤——触觉（冷、热、痛、触、压等）知识延伸：耳郭外耳道鼓膜听小骨鼓室前庭半规管耳蜗外耳中耳内耳收集声波传导声波产生振动将振动转化为神经冲动传导振动课堂小结二、听觉的形成过程：外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑皮层内的听觉中枢内形成听觉。三、耳和听觉的保护四、其它感觉器官：鼻子 舌头 皮肤 一、耳的结构和功能第二节 神经系统的组成神经系统的组成1、神经系统：（1）组成：神经系统脑脊髓神经大脑小脑脑干脑神经脊神经中枢神经系统周围神经系统神经系统脑脊髓中枢神经系统脑神经脊神经周围神经系统主管接收、分析、综合信息，发出指令传递信息神经系统的组成（2）功能：（1）概念：（2）功能：①中枢神经系统：②周围神经系统主管接收、分析、综合体内外环境传来的信息，然后发出指令。能够传递信息。2、神经元：神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。神经系统由亿万个神经元组成。神经元受到刺激，能产生并传导神经冲动神经系统的组成（3）结构：神经元胞体突起轴突树突代谢和营养中心，中央有细胞核，主要分布于神经系统的中枢部分。往往只有一根。把冲动传离胞体，传到神经末梢。呈树枝状，数量多而短，接受刺激，把冲动传向胞体。神经系统的组成树 突胞 体胞体树突轴突神经元的结构模式图功能：受到刺激，产生并传导神经冲动3、神经、神经纤维、神经末梢（4）神经冲动传导方向：树突→胞体→轴突→神经末梢→下一个神经元（1）神经纤维：（2）神经末梢：（3）神经：轴突或长的树突及套在外面的髓鞘组成神经纤维神经纤维末端的细小分支，叫神经末梢。分布在全身各处。许多神经纤维集结成束，外面包着结缔组织膜，构成一条神经。一条神经纤维一条神经第三节 神经调节的基本方式反射的结构基础：反射弧的组成包括哪几部分反射弧膝跳反射过程中，神经冲动传导的途径是怎样的？想一想2、缩手反射和膝跳反射一样不受大脑控制, 神经中枢在脊髓先缩脚后感觉到疼痛感受器传入神经神经中枢效应器（支配缩手的肌肉）传出神经4、请观察反射弧的模式图回答：（1）若2处已断，用针刺1，有无痛觉？有无缩手反射？（2）若4处已断，用针刺1，有无痛觉？有无缩手反射？无无无有37.根据反射弧的模式图，分析回答下列问题。 (1)当手偶然碰到了某种刺激（如火焰），手上皮肤里的［ ］_____ 受到刺激而产生神经冲动，神经冲动沿着［ ］ ___ ___传到脊髓里的［ ］___ ___，由此再发出神经冲动通过［ ］___ _ __传达到手臂上的［ ］_____ _，引起肌肉收缩使手避开刺激。（2）人在睡梦中拍打蚊子，此反射活动经过的途径是_________ ____（用序号和箭头表示）；醒来后感到搔痒，此感觉是在____ _内产生的。1感受器2传入神经4神经中枢3效应器传出神经5 2 3 4 5 大脑皮层非条件反射：人和动物生来就 有的先天性反射。条件反射：人和动物在生活过 程中形成的后天性 反射。非条件反射和条件反射的区别1、神经调节的基本方式是反射。它是通过神经系统， 对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。小 结2、反射的结构基础是反射弧。它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。3、反射分为非条件反射和条件反射。非条件反射是一 种生来就有的先天性反射，条件反射是在生活过程 中逐渐形成的后天性反射。条件反射建立在非条件 反射的基础上，必须有大脑皮层的参与。第四节 激素调节导管毛细血管内分泌腺外分泌腺有无由导管输送分泌物—激素直接进入腺体内的毛细血管，由血液输送唾液腺、汗腺等睾丸、卵巢等人体内主要的内分泌腺垂体甲状腺胸腺肾上腺胰岛卵巢睾丸(分泌生长激素等)（分泌甲状腺激素）（分泌胸腺激素）（分泌肾上腺素等）（分泌胰岛素等）（分泌雌性激素等）（分泌雄性激素等）幼年时生长激素分泌不足：巨人症生长激素分泌异常：侏儒症幼年时生长激素分泌过多： 1、垂体-----生长激素生长激素作用：调节人体生长发育。位 置：分泌激素名称：激素的主要作用：颈前部，喉和气管的两侧甲状腺激素促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。2、甲状腺蝌蚪实验 实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。 实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。 实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。 比较“侏儒症”和“呆小症”相同点：不同点：患者都是从幼年患病且身材都矮小侏儒症：智力和生育能力正常呆小症：智力低下，生殖器官发育不全位 置：分泌激素名称：胰岛素的主要功能：散布于胰腺中胰岛素调节糖类在体内的 吸收、利用和转化。3、胰岛胰腺外分泌部（外分泌腺）内分泌部（内分泌腺）胰液胰岛素胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺。分泌不足糖尿病垂体幼年分泌不足患侏儒症甲状腺1. 促进生长发育2. 提高神经系统的兴奋性，促进新陈代谢，1. 幼年分泌不足呆小症2. 分泌过多——甲亢胰岛调节糖的吸收、利用和转化分泌不足患 糖尿病调节人体的生长发育幼年分泌过多患巨人症3. 身体缺碘时，患地方性甲状腺肿（“大脖子病”）三、激素调节与神经调节的关系神经调节激素调节人体的生命活动哈哈，我的样子可怕吧?例：激素调节与神经调节的关系 遇危险情绪激动 人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。激素调节与神经调节的关系： 与神经调节相比，激素调节的特点是：通过体液运输，作用的速度比较慢，作用的范围比较广，作用的时间比较长。小结：