人教版一年级下册律动 快乐小舞曲教案设计

这是一份人教版一年级下册律动 快乐小舞曲教案设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
《快乐小舞曲》是一首节奏轻快、旋律优美的歌曲，具有舞曲的特点。旋律大多为同音进行，音域只有五度。歌曲由四乐句组成，一、三乐句完全相同，二、四乐句只有一音之差，这一音之差往往成为教学中的难点，教师要提醒学生不要混淆。歌词密度大，都是一字对一音，要特别注意吐字的清晰。教唱时可用节奏朗读法多练习读歌词，再配合琴声读，练习熟练后再演唱。歌曲适合进行简单的集体舞表演，教师可根据学生情况自编动作进行教学。
二、教学目标
1. 学会歌曲《快乐小舞曲》，能背唱歌曲曲谱。
2. 能随音乐进行简单地集体舞，动作整齐有韵律感。
三、教学重、难点
1. 背唱歌曲曲谱。
2. 能进行简单的集体舞表演。
四、教学过程
（一）导入
播放视频集体舞《快乐小舞曲》视频。
教师：小朋友们的舞蹈好看吗？今天我们就来跟小朋友们一起跳这个舞蹈。
（二）学习歌曲《快乐小舞曲》
教师：我们再来听一听这个舞蹈的音乐，听听歌曲中唱了什么？
学生听音乐并说出歌曲的歌词。
教师总结并出示歌曲谱例。
1. 教师分句节奏法带学生读歌词。
学生分句学习读歌词。
多次练习后，教师弹奏旋律，学生跟琴完整读歌词。
教师总结评价后学生再次集体按节奏跟琴读。
教师：你们观察一下这首歌曲的乐谱有什么特点？
学生说出乐谱特点。
教师总结：第一、三句相同，第二、四句只有最后一个音不同，其它也都相同。
2. 教师教唱第一、三句乐谱。
学生唱会后进行师生接唱，学生唱一、三句乐谱，教师唱二、四句乐谱。
教师总结后教唱第二、四句乐谱。
学生唱会后进行师生接唱，教师唱一、三句乐谱，学生唱二、四句乐谱。
教师总结评价。
3. 学生集体背唱整首歌曲乐谱。
教师完整演唱歌曲乐谱，学生轻声跟教师唱。
学生集体完整演唱全曲乐谱。
教师评价。
4. 学生分成两组，一组演唱乐谱，另一组读歌词，歌曲第二段时交换。
教师评价总结后带领学生完整演唱歌词。
学生跟教师轻声完整演唱歌曲。
欣赏《快乐小舞曲》动画。
（三）学习集体舞
播放视频集体舞《快乐小舞曲》视频。
学生边看边演唱歌曲。
提问：你从视频中学会了什么动作？
学生模仿舞蹈片段中的动作。
教师总结并教授舞蹈动作。
例：
学生6—8人一组，跟教师学习舞蹈动作。
教师：我们随音乐完整地跳一遍。
学生跟随视频跳集体舞。
（四）表演集体舞
播放集体舞《快乐小舞曲》音频。
学生随音乐分组表演，一组学生表演舞蹈，一组学生演唱歌曲。
教师评价总结。
（五）课堂小结
集体舞是一个大家一起进行的锻炼活动，我们还可以把这个集体舞带到课余时间去跳。下课的时候大家围在一起边歌边舞多好呀！
准备：围成圈站好，前奏双手两侧自然打开，随音乐2拍一动摆头。
歌词
A组动作
B组动作
在高高的大青山，小溪多快乐，
双手叉腰，吸跳步跳向圈内，组成小圈。
一拍一动向左右跨步并步，双臂同前奏相同。
哗啦啦啦哗啦啦，快乐地跳舞。
左转同时伸右手，几人搭起右手，在圈上向前垫步行进。
一拍一动前后跨步并步，双臂自体前两拍一动举起落下。
在密密的森林里，小鸟多快乐，
反向转身同时搭起左手，在圈上反方向向前垫步行进。
双脚前后站立，两拍一动立和蹲，双臂两拍一动自体侧举起落下。
嘀哩哩哩嘀哩哩，快乐的歌唱。
双手叉腰，吸跳步退回到大圈上。
立正姿势，双手叉腰，两拍一动左右摆头。
间奏：拉圈，一拍一动左右跨步并步移动。
第二段A、B组交换动作表演。