2020-2021学年第三单元 四季与生物2 四季与动物教案设计

这是一份2020-2021学年第三单元 四季与生物2 四季与动物教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1．有兴趣地观察四季里天气和动物的变化。
2．搜集四季对动物的影响证据。
3．乐于表达，讲述自己的观点。
4．通过学习更加热爱小动物，热爱大自然。
【教学重难点】
重点：有兴趣地观察四季里天气和动物的变化。
难点：搜集四季对动物的影响证据。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们。我们先读一首儿歌：
冬季里，刮北风，
小动物，忙过冬。
羊儿换上厚皮袄，
青蛙睡在泥洞里。
燕子回到南方去，
鱼儿躲到水底层。
松鼠贮足粮食后，
一头钻进大树洞。
从儿歌中，我们懂了小动物是怎样过冬的。那么，四季的变化与动物的生活有怎样的关系？今天，我们就来一起学习《四季与动物》，感受四季对动物的生活影响。
思考，回答。
激发学生兴趣，导入课题。
讲授新课
阅读 青蛙冬天去哪里了
1．什么是冬眠？
冬眠也叫“冬蛰”。某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是这些动物对冬季外界不良环境条件的一种适应。
2．青蛙冬天去哪里了？
学生思考，交流，然后回答。
青蛙是冬眠动物。冬天，它们钻进洞穴、土壤或者淤泥中睡觉，到春天才会苏醒。
（二）提出问题
冬季天气寒冷，其他动物是怎样过冬的？
学生思考，交流，然会回答。
学生1：我从资料中知道，蛇、刺猬也要冬眠。
学生2：小燕子飞到南方过冬。
学生3：小松鼠会在秋季储存食物，以备过冬。
学生4：加厚自己身上的皮毛或者羽毛。如：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等
学生5：产卵过冬。如：螳螂、蝗虫等。
教师：小动物们，以不同的方式度过寒冷冬季。
（三）事实证据
其他季节中，动物的活动变化。
学生搜集资料，小组交流，与同学们共同分享。
松鼠：在春季、夏季生长繁殖，秋季储存食物过冬。
燕子：春季飞回北方产卵繁殖，夏季生长繁殖，秋季飞回南方过冬。
兔子：春、夏、秋季在生长繁殖，秋季要加厚皮毛过冬。
喜鹊：春季、夏季生长繁殖，秋天加厚羽毛准备过冬。
（四）拓展
分析整理记录，说一说我们的发现。
学生交流、讨论、然后回答。
学生1：动物是有生命的，它们是生物。
学生2：我发现很多动物在春季、夏季生长繁殖。
学生3：很多动物在秋季就开始为过冬做准备了。
学生4：有的动物还会换毛……
学生5：有些动物有特殊的行为，如蜜蜂采蜜。
教师：季节变化会对动物的生活产生影响。
（五）游戏
角色扮演：四季中的动物
戴上一个小动物头饰，模仿这种小动物在四季中的不同活动。
小组交流、讨论，然后说一说在四季中的活动。
学生1：我是小燕子，冬季天气寒冷我就飞往南方了。
学生2：我是小狗，夏季天气炎热，我就吐舌头来解热。
学生3：我是小松鼠，冬天来了，要把窝垫暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物，还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛。
学生4：我是小鸭子，春天来，我会先跳进河里尽情地游来游去 ！
（六）迁移应用
准备研究四季与植物的资料。
说一说，四季对植物有什么影响？
小组交流、讨论，然后谈其中的体会。
学生分小组活动。
思考、实验、讨论、总结
思考、讨论、解决问题。

感知科技产品的体会。

通过交流体会科技给生活带来的变化。

从生活中感受科技产品的作用，增强学生热爱科技的意识。
课堂练习
春天来了，说一说，身边有哪些变化？
课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解
培养学生的练习习惯，不断巩固所学。
作业布置
扮演一种小动物，说一说在四季中的活动情况。
课堂小结
通过学习，我们懂得：季节变化对动物的生活产生有影响。
思考小结内容，巩固学习知识。
总结课堂内容，使学生加深理解。
板书
第2 课 四季与动物
动物们 过冬
四季变化 动物的生活、生产的影响