冀人版 (2017)一年级下册5 太阳与方向教学设计及反思

这是一份冀人版 (2017)一年级下册5 太阳与方向教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教材分析】
本课的目的是学习太阳的有关知识，来利用这些知识达到学会利用太阳来辨别方向的作用。
【教学目标】
（一）知识与能力目标
1．太阳的相关知识；
2．学会利用太阳来辨别方向；
3．学习其他辨别方向的办法。
（二）过程与方法目标
通过学习太阳的相关知识，来达到学会利用太阳来辨别方向，同时学习其他辨别方向的方法，从而达到学生明白自己的方位，不会迷路的目标。
（三）情感态度价值观目标
通过学习太阳来辨别方位的知识，达到学生树立正确的世界观的目标。
【教学重点】
1．太阳的相关知识；
2．学会利用太阳来辨别方向；
3．学习其他辨别方向的办法。
【教学难点】
学会利用太阳来辨别方向。
【教学准备】
1．教师：多媒体课件，素材。
2．学生：提前学习太阳的相关知识。
【教学过程】
（一）激趣导入
同学们，太阳与月亮是我们每天都可以见到的事物，那么你们知道太阳在我们生活中的作用吗？你会用太阳来辨别方向吗？下面就让我们带着这些问题来开始我们今天的课程吧。
（二）探究新知
活动一：太阳的相关知识
1．同学们，太阳与我们的生活息息相关，那么你们知道哪些太阳的知识呢。
2．同学们发言。
3．老师总结：同学们，你们知道的可真多啊，太阳是一个巨大的圆形火球，它为我们地球上的植物提供生长的能量，为我们提供太阳光，这样我们才有白天和夜晚之分。
活动二：利用太阳位置来辨别方向
同学们，太阳在一天中的位置会不停地变化，那么在生活中你们观察到的太阳的位置在早晨，中午，和傍晚分别是什么样的呢？
1．同学们积极发言。
2．老师小结：同学们，你们真棒！太阳早晨从东方升起，傍晚从西方落下。
活动三：辨别方向的办法
1．同学们，在之前的学习中，我们知道了太阳的运动方向和轨迹，那么你们知道怎样利用太阳来辨别方向的办法吗？
2．同学们积极发言
3．老师总结：同学们，你们说得很好，总结起来，在北方地区，中午我们面向太阳，前边是南，后边是北，右边是西，左边是动，除此以外，我们在野外还可以根据树木的年轮来辨别方向，河流来辨别方向，还可以利用指南针来辨别方向。
（三）课堂练习
1．太阳每天从____升起，从____落下。
2．我面向东方站立，我的左边是____，背对的是____，右面是____。
3．指南针一段指向____，另一端指向____。
4．傍晚，小明面向太阳，他的前面是____，后面是____，他的影子在____。如果你在小明的东面，那么小明在你的____。
5．小明每天恰好迎着太阳去上学，那么，他下午放学时，应该向____走回家。