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    冀人版(2017秋)科学一年级下册 5 太阳与方向(教案)
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    小学科学冀人版 (2017)一年级下册5 太阳与方向教案

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    这是一份小学科学冀人版 (2017)一年级下册5 太阳与方向教案,共6页。教案主要包含了创设情境,提出问题3分钟,探究活动,解决问题,应用拓展,运用知识5分钟等内容,欢迎下载使用。

    一、创设情境,提出问题(8:55---8:58)3分钟
    同学们,大家好!我是张老师,很高兴能跟大家一起上一节课科学课。我们今天的课题是《太阳与方向》。老师邀请了一位大家很熟悉的伙伴,我们看他是谁?(出示老二的图片)对,他就是爱吃蜂蜜的熊二。
    有一天,熊二又出门去找蜂蜜,可是走啊走啊,越走越远,不小心在森林里迷路啦,可怜的熊二看着远处落山的太阳,别提有多着急啦,小朋友们,快来帮熊二找到回家的方向吧。
    熊二:我记得熊大说过,要看着太阳找方向,回家要经过朝阳树,骄阳林和风雨岛,小朋友们,我们一起找找回家的方向吧。
    二、探究活动,解决问题
    (一)太阳的位置(8:58---9:10)12分钟
    首先我们找到了朝阳树,吉吉国王坐在大树上问道:熊二,利用太阳辨认方向,就要知道太阳在天空中的位置,你们能说出太阳的位置吗?小朋友们,快帮帮熊二吧。(板书,太阳的位置)
    预设:
    学生1:太阳在东边(什么时间在东边)早晨,太阳在东边
    学生2:傍晚,太阳在西边(你说的非常准确)
    学生3:中午,太阳在南边(说到了三个静态的位置)
    学生4:上午或者下午的太阳
    我们找到这么多太阳的位置,能给它排排队吗?
    早晨的太阳在东边,傍晚的太阳在西边。太阳是直接蹦到西边的吗?是一跳一跳的在运动吗?这个顺序能变吗?
    不是
    太阳是匀速的连续的不断运动的。
    下面老师就用手电筒模拟一下太阳一天在天空中的运动
    模拟实验:第一遍:教室用手电筒模拟太阳(假设人不动)从东方升起,西方落下(过程是匀速的不间断的)边模拟边说出早晨,太阳从东方升起,傍晚,从西方落下。(让三四名学生说)你能把这句话概括一下吗?
    东升西落(板书)
    第二遍模拟:刚才看见有学生跟着老师一起在模拟太阳的东升西落,真好,现在咱们一起来模拟一次。(生伸手跟着光斑模拟出太阳的东升西落)
    那我们知道了两个方向:东方、西方
    那中午太阳在哪个方向?
    预设:
    学生1:头顶儿(有不同意见吗?)
    学生2:正南方
    孩子们,我们生活在北半球,中午时太阳在我们头顶偏南的位置。你能找到南方吗?
    相信仔细观察的同学,就能发现刚才张老师的模拟太阳东升西落是这样滑过的,所以中午的太阳在南方(用灯光指)
    现在我们又找到了哪个方向:南方、北方
    教师总结:大家表现的真棒,在我们的帮助下熊二知道了太阳每天在天空中的位置,吉吉国王奖励他第一朵太阳花。你们想不想得到自己的太阳花。
    小游戏:比比谁的反应快
    教师说:东、南、西、北(小组评价)
    在大家的帮助下熊二认识了太阳的位置,成功闯过第一关,大家干得非常棒!
    (二)辨认方向(9:08—9:28)20分钟
    5分钟:早晨起来,面向太阳
    第二关我们来到了骄阳林,这里又是一个它的老朋友
    光头强给熊二出难题,让生念一念:早晨起来,面向太阳,你的前后左右各是什么方向?
    预设:
    学生1:前边是东,后边是西(什么时间)
    学生2:早晨,面向太阳,前边是东,后边是西(说的非常准确)
    学生3:早晨,面向太阳,前边是东,后边是西,左边是北,右边是南(你怎么能说的又快又准确呢?)
    我们利用太阳辨认方向,一定要“面向太阳”(板书)
    全班起立,面向太阳,一起说一说。
    小组活动:使用教具(10分钟)
    不同时刻太阳在天空中有不同的位置,那么中午和傍晚面向太阳,我们的前后左右又各是什么方向呢?我们使用教具来解决这个问题。
    乒乓球代表太阳,小人代表我们自己,先看着教具说一说早晨,面向太阳,前后左右的方向。小组内解决中午和傍晚,每个人都要说一说。
    活动要求:确定时间找方向,东南西北分辨好
    低声轻语都参与,描述完整很重要
    小组活动,确定组长,教师巡视,适时指导(指导用前后左右描述方向,引导发现方向是有顺时针规律的)
    1组:中午,面向太阳,我的前边是南,后边是北,左边是东,右边是西
    2组:傍晚,面向太阳,我的前边是西,后边是东,左边是西,右边是东
    教师评价(准确,完整)纵向评价
    看看我们刚找到不同时刻面向太阳前后左右的方向有什么规律吗?
    右手顺时针:东、南、西、北
    教室用圆片加强记忆
    使用这个规律,就可以快速的说出方向,一起来试一试(活动手册 第7页)
    第二关我们帮助熊二利用太阳辨认方向,就在这时天气突变,土壤飘来了大朵乌云,熊二一抬头,原来是到了第三关:风雨岛
    三、应用拓展,运用知识(9:28---9:33)5分钟
    大片的乌云飘来,太阳不见了,聪明的小朋友们,你们还有什么办法帮助熊二辨认方向呢?
    预设:
    学生1:利用树木(南边的树叶比较茂密,北边的树叶相对疏松)
    学生2:利用果树(南边的果实比较稠密,北边的果实相对稀少)
    学生3:年轮(南边的比较宽,北边的比较窄)
    学生4:青苔(南边石头上青苔很薄,北边石头上相对比较厚)
    追问:如果是晚上,这些都看不清楚呢,你还可以利用什么辨认方向吗?
    学生1:北斗星(北斗星像勺子,勺口正对的位置是北极星,北极星永远在北方)
    学生2:月亮(你真棒,还知道用月亮辨认方向)
    追问:如果是阴天下雨呢?还能利用什么辨认方向?
    学生:指南针(利用工具辨认方向)
    大家真棒,帮着熊二解决这么多难题,奖励大家一朵太阳花,熊二集齐了三朵太阳花(太阳花颜色不一样),成功回到了家,吃到了好吃的蜂蜜。
    同学们,这节课,你们有什么收获呢?(多奖励)我们一起和熊二来分享糖果吧!
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