人教部编版七年级下册4 孙权劝学课时作业

《孙权劝学》重点知识梳理

一、文学常识填空：

《孙权劝学》选自《 资治通鉴　》，它是（　北宋　）时期（　司马光　）主持编纂的一部（　　编年体通史　　），记载了从（　　战国　　）到（　　五代　　）共1362年的历史，作者字（  君实  ），陕州夏县人，（  北宋   ）朝代的（　   政治家　   ）（　　  军事家      ）

二、解释下列加点的字

1.初      当初                                        2.权谓谓吕蒙曰   对…说

3.卿今当涂掌事  卿：古代君对臣的爱称 当涂：当道、当权 4.蒙辞以军中多务 辞：推脱 以：用

5.蒙辞以军中多务 务：事务                             6.孤岂欲卿治经为博士邪 岂 难道 治经：研究儒家经典

7.孤岂欲卿治经为博士邪 专掌经学传授的学官             8. 孤岂欲卿治经为博士邪  语气词，同“耶”，吗 

9.但当涉猎  但：只，只是  涉猎：粗略地阅读            10.见往事耳 了解

11.见往事耳  指历史                                   12.孰若孤  孰：谁 若：（哪一个）比得上

13.自以为大有所益  以为：认为   所益：好处、益处      14.蒙乃始就学  乃：于是、就  就：从事、做

15及鲁肃过寻阳 到、等到                              16.及鲁肃过寻阳  经过

17.大惊  惊讶                                         18.卿今者才略  今者：如今、现在  才略：才干和谋略

19.非复吴下阿蒙！  不再是                             20.即更刮目相待  即：就  更：另、另外

21.即更刮目相待  擦拭                                 22.大兄何见事之晚乎  见事：知晓事情  乎：表反问语气，呢

三、翻译句子

1.卿今当涂掌事，不可不学！

2.蒙辞以军中多务

3.孤岂欲卿治经为博士邪！

4.但当涉猎，见往事耳。

5.卿言多务，孰若孤？

6.孤常读书，自以为大有所益。

7.蒙乃始就学

8.及鲁肃过寻阳，与蒙论议

9.卿今者才略，非复吴下阿蒙！

10.士别三日，即更刮目相待。

11.大兄何见事之晚乎！

12.肃遂拜蒙母，结友而别。

四、简答

1.孙权为什么要劝吕蒙学习，又是怎样说服吕蒙的？

孙权认为学习对于执掌军权的吕蒙来说尤为重要。

（1）向吕蒙指出学习的重要性

（2）指出学习的方法和目的

（3）现身说法，用自己的体会强调学习的作用

2.请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容

吕蒙在孙权的劝说下开始学习，其才略很快有惊人长进的故事。

3.课文是怎样表现吕蒙学识进步的？从文中找一个成语来形容吕蒙的变化。吕蒙的变化对你有什么启示？

通过鲁肃与吕蒙的对话和结友侧面表现吕蒙学识进步的。刮目相待。劝人要讲究策略，要善于听取别人的劝告，虚心接受别人的劝告，开卷有益，不能总拿老眼光看待人和事。只要肯学习，就一定有进步。

4.吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？

听从孙权的劝告，认清了学习的重要性，刻苦学习。

5.文中人物形象

孙权：善劝，好学，对部下亲近、关心、期望，又不失人主的身份。

吕蒙：听劝、学有所成。

鲁肃：敬才、爱才。

译句

    当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不能不学习！”吕蒙用军中事务多来推托。孙权说：“我难道是想让你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁能比得上我（事务多）？我经常读书，自认为（读书）大有好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃经过寻阳，与吕蒙谈论问题，非常惊奇地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“志士分别几天，就要另外用新的眼光看待他，长兄怎么知道事情这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后才告别。