政治 (道德与法治)五年级下册6 我参与 我奉献优秀精练

这是一份政治 (道德与法治)五年级下册6 我参与 我奉献优秀精练，共4页。试卷主要包含了下列选项中，不属于公共场所的是，下面有公共意识的行为是，不属于人们参与公共生活的例子是，有秩序的公共生活有什么作用？等内容，欢迎下载使用。
1.下面关于小学生参与公共生活的说法正确的是（ ）。
A.会增加小学生们的生活乐趣
B.小学生应该学习科学文化知识，参与公共生活是大人的事
C.公共生活对小学生没有任何好处
2.下列选项中，不属于公共场所的是（ ）。
A.商场
B.住宅
C.影院
D.医院
3.下面有公共意识的行为是（ ）。
A.在公交车上唱歌
B.进入景区自觉排队检票
C.在公园乱扔果皮纸屑
D.在学校打饭插队
4.维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为做起。同时，我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人，下列同学的做法不正确的是（ ）。
A.小明在放学回家的路上，看到小亮闯红灯进行劝阻
B.小丽看见小雨随地吐痰，上前告诉她不能随地吐痰的规定
C.小红看见同学折了一枝花，她也随手折了一枝
5.不属于人们参与公共生活的例子是（ ）。
A.看电影
B.逛公园
C.打扫家中卫生
D.参加体育比赛
二.填空题(共5题，共18分)
1.人人有权参与公共生活，利用（ ）和（ ），享受公共利益。
2.美好社区需要我们积极参与（ ），主动承担（ ）。
3.构建和谐的公共生活，需要我们做到（ ）。
4.为了引导、提示大家自觉（ ）和（ ）公共秩序，人们设置了公共标志。
5.在温暖的友善传递中，我们相互（ ）、相互（ ），我们的社会将会更加美好。
三.判断题(共5题，共10分)
1.慈善是互动的，你付出了爱心，也将收获心灵的充实与满足。（ ）
2.对破坏公共秩序的人或组织要依法惩戒。（ ）
3.过马路的时候虽然红灯亮了，可是路上一辆汽车也没有，我们可以立即过马路。（ ）
4.小学生生活中没有私人生活空间，只有公共生活空间。（ ）
5.田家炳在香港创办“田家炳基金会”，实践“取诸社会，用于社会”。（ ）
四.简答题(共6题，共38分)
1.列举生活中的公共空间。
2.怎样才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活？
3.维护公共秩序，共同建设有序生活，需要我们做到哪些力量？
4.一位居民认为《邻里公约》就是个“紧箍咒”，你认同他的说法吗？说说你的理由
5.设置公共标志的目的是什么？
6.有秩序的公共生活有什么作用？
五.综合题(共1题，共12分)
1.维护公共秩序，是每一位公民的责任，请你说说，遇到下列情况，你会怎么做？
（1）在火车上，你发现自己的位置上有人坐了，并且他拒不让座。
（2）等地铁时，你发现有人站在黄线里面等待。
（3）工厂向河流排放污水，导致河流污染。
参考答案
一.选择题
1.A
2.B
3.B
4.C
5.C
二.填空题
1.公共资源；公共设施
2.社区活动；社区事务
3.文明有礼
4.遵守；维护
5.理解；尊重
三.判断题
1.√
2.√
3.×
4.×
5.√
四.简答题
1.电影院、博物馆、集市、医院、公园、广场、体育场、超市等。
2.维护良好的社会秩序，构建有序公共生活需要我们从规范自己的行为做起；维护良好的社会秩序，构建有序生活需要我们汇集社会各方面的力量；维护良好的社会秩序，构建有序生活离不开法律的规范，国家的保障。
3.①维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为做起，同时我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。
②维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会各方面的力量，不论是公民个人还是社会单位或组织都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境。
③维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持、法制的保障。对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬，对破坏公共秩序的人或组织要依法惩戒，形成尊重公共秩序光荣，破坏公共秩序可耻的社会风尚。
4.不认同。原因：（1）社区是我们生活的家园，需要我们共同维护。（2）社区中的每个成员既是社区秩序的受益者，也是社区秩序的建设者。社区成员在情感上的相互支持，生活上的相互帮助，会让社区生活更有品质、更有温度。（3）让我们积极参与社区生活建设，为营造良好的社区环境贡献自己的一份力量。
5.为了引导，提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了公共标志。
6.有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好，生活质量的提高。
五.综合题
1.（1）这个时候可以向乘务员寻求帮助。（2）主动劝阻，说明站在黄线内的危险。（3）可以拨打环保投诉电话12369进行举报。