小学音乐人音版（五线谱）三年级下册孤独的牧羊人教案

这是一份小学音乐人音版（五线谱）三年级下册孤独的牧羊人教案，共4页。教案主要包含了课前活动，学习歌曲，小结，师小结本课时学习情况等内容，欢迎下载使用。
课题
《孤独的牧羊人》
设计者
执教者
版本
人音版
年 级
三年级
册 数
教学目标
聆听《孤独的牧羊人》，分辨歌曲结构，了解约德尔演唱方法。
2.通过模唱、击拍、律动等形式了解音乐。
3.通过以上活动参与，学生能自主表现音乐。
教学重点
目标1、2
教学难点
目标3
教学准备
1.教学光盘
2.教材
板书设计
孤独的牧羊人
孤独的牧羊人在山顶上，来伊欧嘟来伊欧嘟来伊欧
孤独的牧羊人歌声嘹亮，来伊欧嘟来伊欧嘟欧
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、课前活动
二、学习歌曲
三、小结
一、课前活动
1.律动《剪羊毛》，师生演唱《问好歌》。
2.和老朋友打招呼：看音阶图做手势唱音阶。
带生演唱三音组（上下行）
二、聆听《 孤独的牧羊人》
= 1 \* GB4 ㈠ 舞蹈引入 创设情境
1.师舞蹈导入，接着提问：请同学们听听，里面这首旋律你熟悉吗？
生：（…….）
2.跟琴模唱
师：对了，这首歌曲是上节课我们听过的《孤独的牧羊人》，下面让我们跟着钢琴模唱音乐（本课音乐片段）
师：这首歌曲选自美国电影《音乐之声》的一个片段，介绍后我们一起来看看。
= 2 \* GB4 ㈡ 合作探究 清晰形象
师：这么有趣的歌曲，接下来，让我们一起再次聆听（听的过程中大家可以小声跟唱）边唱边思考孤独的牧羊人，他孤独吗？
生：（……..）
师：尽管牧羊人生活在孤独的环境里，但他对生活的热爱，对大自然的热爱，让他感到无比快乐，他不但不孤独，还用美妙的歌声感染了周围的人们，让他们一起纵情歌唱，共享快乐！
师：请大家用欢快的情绪跟着钢琴分段唱一唱。
第一段
第二段
第三段
歌曲有三段歌词，描述不同情节，上节课我让同学们跟着音乐律动，大家展示一下吧！
1.提要求：听到音乐情绪发生变化就举手表示。
根据学生的回答，划分乐段。
2.指导生用手指划图形谱。对比有什么不同。
钢琴伴奏
3.引导分析3乐段和1、2乐段有什么不同。（特别是演唱形式）


评价。
钢琴伴奏
= 3 \* GB4 ㈢ 完整展示 表现形象
提要求，评价。
钢琴伴奏
三、分组展示表演唱《祖国祖国我们爱你》
1.指导复习歌曲。
2.巡视指导。
3.评价
4.评价
四、师小结本课时学习情况。
一、课前活动
1.律动《剪羊毛》，师生演唱《问好歌》。
2.和老朋友打招呼：看音阶图做手势唱音阶。
跟老师演唱三音组
二、聆听《 孤独的牧羊人》
= 1 \* GB4 ㈠ 舞蹈引入 创设情境
1.看师舞蹈导入，回答问题？
生：（…….）
2.跟琴模唱
听教师讲解这首歌曲是上节课我们听过的《孤独的牧羊人》，然后跟着钢琴模唱音乐（本课音乐片段）
听教师介绍后一起看看。
= 2 \* GB4 ㈡ 合作探究 清晰形象
师：这么有趣的歌曲，接下来，让我们一起再次聆听（听的过程中大家可以小声跟唱）边唱边思考孤独的牧羊人，他孤独吗？
生：（……..）
师：尽管牧羊人生活在孤独的环境里，但他对生活的热爱，对大自然的热爱，让他感到无比快乐，他不但不孤独，还用美妙的歌声感染了周围的人们，让他们一起纵情歌唱，共享快乐！
师：请大家用欢快的情绪跟着钢琴分段唱一唱。
第一段
第二段
第三段
歌曲有三段歌词，描述不同情节，上节课我让同学们跟着音乐律动，大家展示一下吧！
1.复听全曲，举手表示音乐情绪变化。
学习划分乐段。
2.看书聆听1、2乐段，边听边用手指划图形谱。对比有什么不同。
跟琴演唱1、2乐段。
3.聆听3乐段，思考和1、2乐段有什么不同。（特别是演唱形式）
学生回答，边听边用手画旋律线。
再听，在书上画第3乐段的图形谱——个别生展示图形谱，谈自己的想法，评价。
跟琴演唱第三乐段。
= 3 \* GB4 ㈢ 完整展示 表现形象
1.完整再听，自选画旋律线或律动表现。
2.跟琴演唱，能唱的就跟唱，不能唱的哼唱。
三、分组展示表演唱《祖国祖国我们爱你》
1.复习歌曲《祖国祖国我们爱你》。
2.四人小组练习表演唱。
3.分小组展示——学生自评，他评。
4.集体表演唱，评价。
四、师小结本课时学习情况。
用音阶练习训练学生音高概念，同时做好唱歌的准备。落实了学科性
联系生活，加深对音乐作品的理解，培养学生对祖国的热爱之情。落实教育性任务
小组合作自主创编表演。落实学科性任务
课后反思