音乐三年级下册剪羊毛教学设计

这是一份音乐三年级下册剪羊毛教学设计，共4页。教案主要包含了教材分析，教学重点，教学难点，教具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析：
《剪羊毛》是一首澳大利亚民歌，全曲欢快活泼，大调式，为再现的两段体结构。第一乐段以欢快起伏的旋律和富有劳动生活的节奏，生动地展现了澳大利亚牧民在剪羊毛时的情景。第二乐段开始音区较高，旋律和节奏开阔舒展，使得欢快的劳动情景得到更为生动鲜明的表现。最后两个乐句重复了第一段最后两个乐句，它强调了“只有努力劳动才能换来幸福生活”这一哲理，并在艺术上给人以完整、圆满的收束。
一、教学目标：
1、技能目标：学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。
2、知识目标：通过学习歌曲，学生进一步巩固“八分附点”及“四分休止符”并让学生感受歌曲愉快，活泼的情绪和风格，创编动作表演歌曲。
3、情感目标：通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分，使他们进一步认识劳动的意义。
二、教学重点：
1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点八分节奏，区别节奏的不同感觉。
2、初步唱会歌曲《剪羊毛》。
三、教学难点：
1、歌曲中附点八分音符节奏的演唱。
2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。
四、教具准备：
多媒体课件、电子琴、打击乐器等。
五、教学过程：
二、领略澳大利亚风景特色，导入新课
师：同学们，你们好，欢迎来到我们的音乐课堂，今天老师要带小朋友们一起开始我们的音乐之旅——到澳大利亚去领略异国风情，你们想不想去？
学生欣赏图片，老师做适当介绍。（出示课件图片）
师：澳大利亚风光秀丽，景色迷人，有著名的悉尼歌剧院，世界上很多著名的歌唱家都在这开过音乐会。澳大利亚大堡礁是世界上最大，最长的的珊瑚礁区。还有澳大利亚大牧场，同学们你们知道这个国家什么最多吗？
生：绵羊
师：澳大利亚的羊特别多，这个国家有“骑在羊背上的国家”的美称。（见课件）
欣赏：工人师傅剪羊毛的图片。
师：瞧，这是工人师傅在干什么呢？
生：再剪羊毛呢？
师：这些工人叔叔们用剪下来的羊毛做成我们平时穿的用的羊毛制品，在澳大利亚有一首民歌《剪羊毛》就是反映这样的情景，下面我们一起来听听这首歌曲吧。（一遍）
三、学唱《剪羊毛》
1、带问题再次欣赏范唱，让学生感受歌曲。（二遍）
师：刚才我们欣赏了这首澳大利亚的歌曲《剪羊毛》，今天我们就来学习这首歌，再次欣赏之前老师有问题想问我们班的小朋友，这首歌曲的情绪是什么样的，带给你什么样的感受？我们带着问题再来仔细的欣赏一遍吧。
师：总结歌曲情绪：愉快、活泼
2、熟悉歌曲旋律，用“la”哼唱全曲，学生找出难唱部分。认识附点八分音符，四分休止符。
师：同学们听的真仔细，那现在我们来看看这首歌的歌谱，请小朋友们仔细观察，看看有哪些节奏是我们没有见过的呀？
生：附点八分音符，休止符。
师：你们的眼力真不错，你们刚刚所说的就是音乐中的附点八分音符和休止符，下面我们就来学习这首歌曲的难点节奏。
一、节奏游戏
1、节奏练习
师：请同学们跟老师一起来玩一个节奏游戏（歌曲中难点节奏—八分附点节奏）
师：附点节奏，有活泼、跳跃的感觉。同学们你们的节奏打得真准！
3、教师用手鼓打节奏，学生随教师朗读第一段歌词。
4、学唱第一段乐谱，学生自己填歌词。
5、为歌曲第一段创编舞蹈动作，加深记忆。
师：（歌曲中出现了“白云、白色、雪堆、冬天、丝绵”都是在描写什么啊？）
生讨论。
师：羊毛
5、教师用手鼓打节奏，学生自己朗读第二段歌词。并随电子琴学唱第二段歌词。
师：（小朋友在剪羊毛的时候对小羊说了什么？剪羊毛的小朋友为什么要剪羊毛？）生讨论。
绵羊你别发抖呀你别害怕，
不要担心你的旧皮袄，
炎热的夏天你用不到它，
秋天你又穿上新皮袄。
6、选择适合的得打击乐器和节奏为歌曲第二段伴奏。
（三角铁、双响筒、手鼓）
7、学生跟琴完整慢速的演唱歌曲。
跟伴奏全班同学用活泼，欢快的声音演唱歌曲。
师：小朋友，绵羊也是有生命，所以我们在剪羊毛的时候要动作轻点不要用太大的力气，就像我们要轻轻的演唱一样。
9、歌曲情感处理：
你在剪羊毛的活动中看到自己的劳动成果，你的心情怎样呢？（生答）
师：用饱满、热情的情绪，轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。
四、课后小结：
师：同学们，我们的音乐之旅马上就要结束了，通过学唱歌曲《剪羊毛》，我们知道了澳大利亚是一个热爱劳动的国家，他们劳动时那种喜悦地心情真值得我们每一个小朋友学习！老师希望每个同学都能做一个热爱劳动的好孩子！现在就让我们再次随着《剪羊毛》的音乐边唱边走出教室吧，下课！
板书设计：剪羊毛