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    人音小学音乐三下《1只怕不抵抗》word教案

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    人音小学音乐三下《1只怕不抵抗》word教案第1页
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    小学音乐只怕不抵抗教案设计

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    这是一份小学音乐只怕不抵抗教案设计,共3页。
    [学习目标] 能够有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》,感受抗战时期共产儿童团的革命历史,激发爱国主义情怀。 [教学准备] 多媒体课件、手风琴、[教学过程] (一)创设情境 播放歌曲《时刻准备着》 (二)导入   师:刚才,歌曲《时刻准备着》又把我们带回了革命战争年代, 60年前,日本侵占了我们中国的领土,(播放图片日军侵华的画面)他们侵占了我们的领土,轰炸了我们的房屋,杀害了我们的人民,我们的祖国母亲面目全非,饱受痛苦煎熬!但我们并没有低下头来,全国上下都在进行着激烈的抗日战斗,就连和我们同样年龄的孩子们也不例外。接下来,就让我们走进儿童团,看看这些小英雄们都做了哪些事情?播放儿童团动画录像 同学们、他们是不是很神气?想不想加入抗日的儿童团队伍中来?(三)闯关游戏(反复体验歌曲旋律) 师:今天呀,儿童团在招收,想加入的快来报名吧,你举手了老师就会把你的名字登记下来,上报给组织,作为考核的对象。儿童团的小团长说了,要想加入儿童团,就得过几个关口,同学们,你们有没有信心?那就让我们踏着音乐的节拍,昂首挺胸,精神抖擞地出发吧。 1、节奏训练 播放歌曲旋律,学生按节拍走路。 师:我们首先来到了第一个关口(出示课件)原来这里有一段一个口号,如果我们能够顺利地把它读准确了,就可以打开关门,继续前行。我们首先来观察一下这条节奏,同学们认为哪些地方比较关键大家试探着先练一练。练习口号2/4   X   X X . X X  0X X --X . X X --X 0 │┃     小刀  枪, 冲     到 战   场。 X X  X X  | X  0 X|  X | X  X | X | X 0不怕 年纪   小,只          不 抵  抗!X X   X X  | X  | X . X | X  X | X  . 0   不怕  年纪  小 ,             抗 !  师:转眼间,我们就已经来到了第二个关口。(出示课件)突然,耳边响起了机枪、冲锋枪、和战车的声音,让我们一起来模仿一下吧!1=G2/43 3  4 5 3 0 3 3 1 3 2 0 │┃机枪    dada dada   da    dadadada   da(师:子弹从我军射向敌军了——渐弱) 3 3  4 5 3 0 3 3  1 3 2 0 冲锋枪  dudu dudu   du     dudu  dudu  du (师:我们的八路军坐着战车从远方凯旋归来——渐强)       3 3  4 5 3 0 3 3 1 3 2 0 战车  didi  didi   di    didi didi   di  师:谁愿意勇敢地站起来先读一遍? 生齐读。 师:第二关顺利通过,让我们用机枪般的掌声鼓励一下自己。 播放歌曲旋律,学生表演。2、相似乐句比较   师:首先,我非常高兴,大家能够非常安全地到达第二关,我为你们的智慧和勇敢感到骄傲。(出示课件)让我们一起来看这个,这是两个乐句,请大家仔细听老师演唱,这两个乐句有哪些不一样的地方?   (出示课件)   03 5 --3  6 1 --1 0 │┃       不 抵  ! 3 . 53  6 1. 6 1 2 3. 2 1  --│┃   怕不  !    不抵 !   师:通过我们齐心协力的努力,我们终于冲出了重重关卡,加入到儿童团中来了。同学们,你们高不高兴? (四)演唱歌曲 1、欣赏 师:接下来,就让我们一起来欣赏一下这来之不易的胜利果实吧。 2、手风琴伴奏、演唱 师:冼星海写这首歌的目的是什么?那我们又应该用怎样的情绪来演唱呢?(激昂、热情)接下来,就请大家跟着老师的伴奏一起来演唱一遍。 3、表演唱 师:此时此刻,你觉得如何来演唱更能表达现在的激情?请大家跟据歌词一边表演一边演唱,好吗? 4、分组唱 师:战场上英勇杀敌,需要反应灵敏,接下来我们就来做个实地演习,这边是第一部队,这边是第二部队,大家看我的手势,当我左手抬起的时候,第一部队迅速站起来表演唱,当我右手抬起的时候,第二部队迅速站起来表演唱。看看哪个部队反映最迅速,准备好了吗? (五)创编表演 师:准备好了吗?现在我宣布,儿童团抗日战斗现在开始! (六)小结 师:今天,每位同学都当了一回儿童团小英雄,并且都能出色地冲过重重关卡。非常光荣的加入了儿童团。建设祖国的号角已经吹响。让我们踏着音乐的节拍,唱着歌曲《只怕不抵抗》昂首挺胸的前进吧。    

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