2021学年小巴郎，童年的太阳教案设计

第4课　（小巴郎，童年的太阳）

第1课时

【教学课题】

小巴郎，童年的太阳

【教学内容】

演唱《小巴郎，童年的太阳》

【教学目标】

1、知识与技能：通过教学使学生能够用整齐的、情绪饱满地声音准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，掌握切分节奏，并能以简单的新疆舞蹈动作进行歌表演;主动与他人合作为歌曲伴奏。表现维吾尔族音乐风格特点。

2、过程与方法：本课采用赏析、实践、体验、拓展等教学环节，通过师生双边互动活动表现拓展歌曲。

3、情感态度与价值观：让学生在歌曲的学唱过程中感受少数民族音乐的艺术美，提高对少数民族音乐的鉴赏力，培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。

【教学重点】

学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，并体会到新疆音乐独有的特点。

【教学难点】

歌曲中出现的相似乐句学生对每一乐句结束音音准的掌握，及切分节奏的掌握。

【德育渗透】

提高对少数民族音乐的鉴赏力，培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。

【教法与学法】

示范法、欣赏法

【教学准备】

音乐书、钢琴、多媒体光盘

【教学过程】

一、歌曲欣赏，导人新课

1、师生问好。

2、师：同学们，我们来欣赏一首歌曲，大家猜一猜这首歌曲是哪个名族的。

    （播放《咱们新疆好地方》）

  生：新疆

3、师：同学们非常棒，你们对新疆有哪些了解呢？

生：羊肉串、热、葡萄干……

师：同学们回答的非常棒，老师要用一句新疆话表扬大家一下：亚克西。

生：亚克西？

师：在新疆“亚克西”是夸赞别人的意思，老师希望在今天的课堂当中，如果你们也想夸夸别的小朋友也用“亚克西”来称赞他们。

  4、师：今天老师还带了一样新疆的乐器，铃鼓。请同学们跟着老师打一下节奏X   X   X

     生：X   X   X

     师：下面加上你们的脚：X   X   X

                           手  脚   脚

     师：同学们真棒，快夸赞一下自己。

     生：亚克西

二、进行新课

1、师：同学们你们真棒，老师想送给大家一份的礼物：那就是给聪明的孩子们一首好听的歌曲《小巴郎，童年的太阳》，看看这歌曲的名字也是与众不同吧？让我们先来欣赏一下这首歌曲。听的时候请思考一下，这首歌曲的情绪是怎样的？歌曲有什么特点？（播放音乐）

生：欢快活泼高兴

2、师：下面跟着老师的铃鼓，你们用手拍，跟着老师有节奏的读歌词

3、师：有没有发现在第一段的结尾有什么符号？

生：反复记号

师：那唱完第一段以后……？

生：从头唱第二段，再唱结束句

师：亚克西，非常棒

4、师：这么欢快的音乐我们来一起唱一唱吧！请同学们用la轻声随着旋律哼唱。

5、师：试着来添唱歌词，请在你唱歌的时候认真找出你没唱准或者是你认为比较难唱的地方。

生：找出难唱的部分。

师：让学生跟琴唱出难点部分。

6、师：这首歌要表达的是什么内容，“小巴郎”跟“亚克西”分别是什么意思呢？

 师：我们用歌声来表现新疆孩子很自豪很开心的情绪好吗？

生：用欢快、喜悦的心情演唱。

7、师：我们来进行一个男女生的演唱PK比赛。

三、拓展

1、 师：下面请同学们自己创编一些动作加在歌曲中，边唱边跳。

2、学上台表演。

四、课堂小结。

师:同学们今天我们一起来到新疆,不仅领略了这里的美好景色和风土人情,还学会了一首非常好听的歌曲《小巴郎,童年的太阳》，回家以后可以将这首歌唱给爸爸妈妈听。

【板书设计】

                          小巴郎，童年的太阳

X   X   X

                           手  脚   脚

【教学反思】