湘艺版二年级下册口哨与小狗教学设计

这是一份湘艺版二年级下册口哨与小狗教学设计，共2页。教案主要包含了导入，乐曲听赏分析等内容，欢迎下载使用。
1、聆听《口哨与小狗》，发挥学生想象力，感受音乐。
2、用动作来表现自己对音乐作品的内心感受。
教材分析：
《口哨与小狗》是一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人公吹着口哨，和心爱的小狗在林阴道上散步的情景。曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。
教学重难点：
培养学生专注地聆听音乐的习惯。
用动作来表现音乐
教学过程：
一、导入。
1、谈话导入：
前面我们的课程都是歌唱课比较多，今天老师想给大家欣赏一首作品，不过之前想给大家看一幅图片。
2、展示图片，请学生给这幅图片起名字。
师：小朋友，今天老师带来了一幅图，想请小朋友来给起个名字，谁来试试？
师：展示另一幅图来说明学生的回答是正确的
揭题：《口哨与小狗》，并延伸另外的一个名字
下面我们来听一听这首作品，比比谁的耳朵最好？能回答老师的问题呢？
二、乐曲听赏分析
展示问题：
1、听一下乐曲中有什么声音？有几段不同的旋律呢？
2、播放乐曲《口哨与小狗》，学生可用手轻轻打拍。
师：谁听出来了？你听到了什么？ 生：小狗、小鸟…… 3、小狗叫声部分，。4个、5个、3个
师：大家说的都不错，那到底是几声呢？除了这些声音之外还有什么声音吗？再听音乐
生：听到了小狗的叫声，小鸟的叫声，小提琴，打鼓的声音
师：那小狗叫了几声呢？（3声） 谁来模仿一下？同意吗？
师：大家的耳朵真好，小鸟的叫声是用什么模仿出来的？（口哨） 谁会吹口哨？（学生模仿）
总结：其实，我们人的身体就是一件乐器。那么，吹口哨这种形式大家喜欢吗？它就是用嘴巴吹出来的，但吹口哨不是一件简单的事情，需要大家刻苦练习的，对吗？。有时间老师来教大家吹口哨好不好？
复听音乐：这首作品那段旋律出现的次数最多呢？（展示图片口哨吹出的旋律）
展示乐曲改编的歌曲，教师演唱歌曲（跟旋律），加深学生对主题旋律的印象，进一步熟悉旋律
这个主题表现的是什么呢？讲解内容
展示主题音乐的旋律 ，用钢琴演奏，让学生模唱主题旋律
肢体语言来表现音乐（师生一起）教师教，学生模仿
第一个变化的步子，示范讲解
主题的再次出现（动作一样）
讲解第二部分的变化（走到了大街上看到了什么？）
听音乐，教师示范动作 ，学生模仿
师生一起用动作表现音乐
请学生来表演，互动
最后主题的再现，一起表现，完整的动作表演。跟音乐走出教室