音乐湘艺版多快乐呀多幸福教案设计

这是一份音乐湘艺版多快乐呀多幸福教案设计，共3页。
教学目标
指导学生用悦耳的声音演唱《多快乐呀 多幸福》
通过聆听增强学生学习歌曲的能力，在感受音乐的基础上培养学生的观察力，对音乐的感知能力，提高学生的音乐表现力。
在教师的引导下进行动作创编。
教学重点
学生积极主动体验感悟音乐，唱会歌曲。
教学难点
引导学生富有情情感的动作去表现藏族舞步，鼓励学生用身势动作完成音乐律动。
教学准备
手风琴 音乐课件
教学安排
一课时
教学方法
引导 谈话 演示 听唱
教学过程
创设情境
师：欢迎大家和老师一起走进今天的音乐课堂
音乐律动《幸福拍手歌》（师生互动）
师生交流：幸福是什么？生答：~
出示课件：各名族分布中国地图
师：今天老师就带着大家来到我国的西南部，让我们一起走进美丽的西藏。（图片介绍：西藏特色美景——珠穆朗玛峰、青藏高原、大喇叭、藏族小朋友~）
学唱歌曲《多快乐呀 多幸福》（出示歌谱）
）听赏范唱，熟悉歌曲感受旋律。
师：你们印象最深刻的是什么？你们听到了什么？
生：~
）读歌词
学生随老师按节奏读歌词，解释：“查拉羊卓啦”（幸福快乐的意思）
）音乐知识
师：给大家介绍两位新朋友
小节线 终止线
）学唱歌谱
学生跟随教师用la模唱歌曲旋律
）学唱歌词
学生跟着琴声分段填词唱一唱，再用不同形式演唱，熟悉歌曲。
音乐游戏
下面老师为大家请来几位音符小朋友，请大家找一找，唱一唱。
a 2 3 2 1 b 6 1 6 5 c 2 3 5 6 d 6 1 2 3
4、表演唱
师：请同学们踏着节拍，跟着音乐完成律动。
首先由教师带着学生随音乐边唱边律动，引导学生随音乐节奏自由创作，邀请学生自由表演并展示。
小结：今天我们来到了祖国的西南部美丽的西藏，聆听了藏族小朋友的快乐幸福歌，我们跳了快乐的舞蹈，希望同学们多多积累，用心去聆听音乐带给我们的快乐。同学们再见！