小学数学浙教版一年级下册8.3的乘法口诀教案

3的乘法口诀

【教学目标】

1．通过创设情景，体验3的乘法口诀的来源。并熟记3的乘法口诀。

2．能正确应用3的乘法口诀计算乘法式题，体会乘法口诀在计算中的作用。

3．引导学生学会由加法到乘法，再到口诀的归纳方法。激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的归纳意识。

【教学重点】

熟记3的乘法口诀，并能比较熟练地用口诀计算两个数相乘。

【教学难点】

熟记3的乘法口诀，理解每句乘法口诀表示的含义。

【教学准备】

课件，图片，小棒。

【教学过程】

一、学前准备

1．抽查背诵5的口诀

2．口算

5×2＝    5×4＝    5×5＝   5×1＝

3×5＝    1×5＝    2×5＝   5×3＝

3．看图填空

☆☆        ☆☆             □□□    □□□

（    ）个（    ）是（ ）   （    ）个（    ）是（    ）

（    ）×（    ）          （    ）×（    ）

[设计意图]复习旧知，明确学习目标。

二、探究新知

1．创设情景，学习例2

课件出示例2主题图

（1）二年级的种植小组在他的实验田里种下的向日葵。小刚说“我们种的向日葵发芽了！”小红一边蹲下一边仔细观察说：“是啊，你看，一棵幼苗上张开两片子叶，小刚，我来考考你，一棵幼苗上张开两片子叶是几个2？你能说出算式吗？”同学们，你能帮帮小刚吗？

（2）一棵幼苗上张开两片子叶是1个2，1个2用乘法表示是2×1或者1×2。因为1个是2，所以2×1＝2，1×2＝2．我们编出口诀一二得二（板书）

（3）两棵幼苗上张开几片子叶？是几个2？怎样用乘法算式表示？谁能试着编出这句口诀？（板书）

（4）看一看2的乘法口诀有几句？同桌互相读读

2．学习例3

出示例3主题图

（1）燕子妈妈和小燕子飞到了二年级种植小组的实验田上。燕子妈妈对小燕子说：“你看，向日葵长高啦~”这时小燕子正兴致勃勃地数着向日葵的棵数：每行3棵。

（2）同学们，每行3棵是什么意思？表示几个3？1个3是几？怎样用乘法算式表示？你能编出一句口诀吗？

（3）小燕子继续数：2行是多少棵？表示几个3？3行是多少棵？又表示几个3？请同学们帮小燕子算一算，并编出乘法口诀。

（4）小组活动，讨论编口诀

（5）汇报

（6）数一数，3的口诀有几句，自己小声读一读。

3．试记3的口诀

4．用口诀计算

2×1＝    3×3＝    2×3＝

2×2＝    3×2＝    1×2＝

[设计意图]创设情景，引起学习兴趣，使学生积极主动地进行思考，从而顺利地完成对新知识的学习，同时对学生进行爱护植物的教育。

三、课堂练习

1．把口诀补充完整

二三（    ）  一三（    ）  一二（    ） 二二（    ）  三三（    ）

2．3×3＝    2×3＝    2×2＝    3×1＝

3+3＝     2+3＝     2+2＝     3+1＝

3—3＝    3—2＝    2—2＝     3—1＝

3．在○里真上“+、—或×”

1○1＝2      3○2＝1      3○2＝6

1○1＝0      3○2＝5      2○2＝4