2022年山东省济南市高新区九年级语文一模试题（word版含答案）

2022年高新区九年级语文一模试题

一、积累与运用（18分）

1．下列加点字注音完全正确的一项是（   ）（3分）

A.酵母（jiào）  豢养（juàn）     对峙（zhì）     瞠目结舌（chēng）

B.召开（zhào）  狡黠（xiá）      侦缉（jī）     弄巧成拙（zhuō）

C.绯闻（fēi）   道劲（jìng）     狩猎（shǒu）     空穴来风（xué）

D.脂肪（zhī）   回溯（shuò）     箴言（zhēn）     严惩不贷（chéng）

1.B【解析】A. 豢养（huàn）C.狩猎（shòu）D.回溯（sù） 评分意见：本题 3 分。

2．下列词语中没有错别字的一项是（   ）（3分）

A.坐镇      水蒸气         察颜观色      甘拜下风

B.寒暄      病源体         味同嚼蜡      旁征博引

C.松弛      制高点         轻歌曼舞      按部就班

D.售磬      绊脚石         振聋发聩      如雷贯耳

2.C【解析】A. 察言观色   B.病原体  D.售罄

3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（     ）（3分）

A.济南地铁时代的到来为城市注入了新的活力，一定会让这座城市成为明日黄花。

B.当下，越来越多的百姓在短视频平台购物，相关部门亟需完善监管手段，不能让假货大行其道。

C.对于警察的救命之恩，被救的小学生家人感激涕零地留下眼泪，真诚地表示感谢。

D.在魔方课上，他从容自信，展现出一副道貌岸然的姿态，为同学们讲解魔方的知识。

3.B【解析】A项，明日黄花：过时或无意义的事物。与语境不符。

 C项，感激涕零：因感激而流泪，形容极度感激。与后边的“流下眼泪”重复。

D项，道貌岸然：神态庄重严肃，装作一本正经的样子；现多讽刺假装正经、表里不一。褒贬误用。评分意见：本题 3 分。

4．下列句子中没有语病的一项是（    ）（3分）

A.“双减”后，不少中小学的课后服务存在着服务形式单一、内容相对单调、难以促进学生高素质发展。

B.冬奥会的口号融入了“更团结”的理念，发扬和继承了奥林匹克不断超越自我、突破自我的竞技目标。

C.我国之所以能够实现社会稳定、人心安定，是因为我们手中有粮、心中不慌的原因。

D．我国的绿色富民产业发展取得新成效，全国经济林面积保持在4000万公顷以上。

【解析】D  A.缺少成分;B.语序不当;C.句式杂糅

5．结合语境，依次填入下面横线上的内容顺序最恰当的一项是（   ）（3分）

友好亲近，和善共处。______________.____________._____________.___________。时至今日，作为一种个人品质和伦理规范，它仍然被认为是构建和谐美好社会所必需的价值观。

①这种关系的建立是以彼此乘持共同的道义原则为前提的

②“善”本义为美善、和善

③两字连用形容超越血缘的人与人之间亲密和善的关系状态

④“友”的古字像方向相同的两只手，引申为志趣相同，互为援手。

A.④②①③   B.④②③①       C.③①④②      D.③④②①

5.B 【解析】此题解答可结合语境辨析。评分意见：本题3分。

6．下列对传统文化常识的表述不正确的一项是（     ）（3分）

A.《诗经》中的“六义”，是指“风、雅、兴”三种诗歌形式与“赋、比、颂”三种表现手法。

B.冬奥会开幕式上展示了我国的“二十四节气”，清明既属于“二十四节气”又是我国的一个传统节日。

C.我国古代文人雅士喜欢以“居士”命名，如辛弃疾号“稼轩居士”，李清照号“易安居士”。

D.《送东阳马生序》中“加冠”表示男子二十岁。古文中“始龀”、“垂髫”等都是用来表示年龄的。

6.A【解析】“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。

二、古代诗文阅读（33分）

（一）课内文言文阅读

阅读下面的文段，完成7～9题。（共9分，每小题3分）

鱼我所欲也

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

7．下列加点词语解释有误的一项是（     ）（3分）                       

A.故患有所不辟也   患：祸患、灾难 

B.蹴尔而与之     蹴：踩踏

C.万钟于我何加焉   加：施加   

D.乡为身死而不受   乡：同“向”，先前，从前

解析：7、答案：C【解析】万钟于我何加焉   加：有益

8．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（    ）（3分）

A.所欲有甚于生者     于我如浮云         

B.故不为苟得也         此人一一为具言所闻

C .呼尔而与之       面山而居             

4. 多助之至        无丝竹之乱耳

8、答案：C【解析】

A: 所欲有甚于生者  于：介词，  比 .     于我如浮云            于：介词，对

B: 故不为苟得也   为：动词，做          此人一一为具言所闻   为：介词，对，向

C: 呼尔而与之    而： 表修饰，地      面山而居         而：表修饰，地

D:多助之至      之：动词，到         无丝竹之乱耳       之：助词，主谓助词

9．下列对文章理解有误的一项是（   ）（3分）

A.本文开头设喻类比，用“鱼”和“熊掌”喻“生”和“义”，取义浅近，易为人接受，富于趣味。

B.第二段中，作者举了乞人不受嗟来之食的事例从反面论证了“本心”赋予了人极大力量。

C.本文运用了举例论证、对比论证和比喻论证等论证方法，有力地论证了作者的观点。

D.孟子在文中使用排比的修辞手法，极大地增强了文章的气势，更好地阐述了文章的观点。

【解析】B从正面论证。  

（二）课外文言文阅读

阅读下面的文段，完成10～12题。（共8分）

公仲为韩、魏易地，公叔争之而不听，且亡。史惕谓公叔曰：“公亡，则易必可成矣。公无辞以后反，且示天下轻公，公不若顺之。夫韩地易于上，则害于赵；魏地易于下，则害于楚。公不如告楚、赵，楚、赵恶之。赵闻之，起兵临羊肠，楚闻之，发兵临方城，而易必败矣。”      （选自《战国策·韩策》）

【注释】①公仲：韩朋，韩相国。②史惕：周臣。 ③上：指魏国。④下：指韩国。

参考译文：公仲为韩、魏两国交换土地，公叔竭力劝说而公仲不听，公叔将要出走。史惕对公叔说：“您如果出走，那么交换土地的事必然成功了。您将没有借口再回来，并且天下人还会因此轻视您，您不如顺势而行。如果把韩国的土地交换给魏国，就会损害赵国的利益；如果把魏国的土地交换给韩国，就会损害楚国的利益。您不如把交换土地的事情告诉楚国和赵国,楚、赵两国都会厌恶这件事。如果赵国知道了这件事情，就会发兵逼近羊肠;如果楚国知道了这件事情，就会发兵进攻方城,这样互换土地的事一定会失败了。”

10．用“／”给下面文字断句。（画一处）（2分）

公叔争之而不听且亡

10.公叔争之而不听/且亡

11．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

公无辞以后反，且示天下轻公，公不若顺之。

11.您将没有借口再回来，并且天下人还会因此轻视您，您不如顺势而行。

评分意见：本题 3 分。关键词“且”“不若”错一处减 1 分，且语句通顺即可得分。

12．请结合选文内容（用自己的话），说说史惕是一个怎样的人。（3分）

12.史惕在公叔劝阻公仲失败，将要逃亡的时候，认真细致地分析问题，可以看出他是一个做事认真、心思缜密、思虑长远、考虑周全、遇事冷静的人。

评分意见：本题 3 分。结合内容1分，人物形象2分。

（三）诗歌阅读

阅读下面的诗歌，完成13～14题。（共7分）

太白岭

［宋］王安石

太白巃嵷东南驰，众岭环合青纷披。

烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。

阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。

生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。

【注释】①巃嵷（lóng sǒng）：山势高峻的样子。

13．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（    ）（3分）【将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后】

A.首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。

B.颌联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。

C.诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。

D.本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。

13.【答案】B项。【解析】诗歌体现了诗人喜悦之情，没有表现其跌宕起伏的心情。

【评分意见】本题3分。

14．本诗颈联“阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟”的景物描写别具特色，请赏析其在写景手法上的妙处。（4分）

14．【答案】①动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。

②视听结合。“鸟语乐”诉诸听觉，“溪水不动”“鱼行迟”诉诸视觉，描绘太白岭宜人的美景，表达诗人的喜爱之情。

③拟人。将“鸟”、“鱼”等人格化，写明媚的春天到来，鸟儿欢快的说着话，溪水也不愿流动，鱼儿也贪恋这美好而行动变得缓慢，写出太白岭宜人美景，生动形象地表达诗人喜悦之情。

【评分意见】本题4分。 手法占1分；结合内容分析表达作用占3分。

（四）根据原文默写

15．根据原文默写。（共9分，每空1分）

（1）峨眉山月半轮秋，_________________.（李白《峨眉山月歌》）

（2）黑云压城城欲摧，_________________.（李贺《雁门太守行》）

（3）______________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（4）______________，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）

（5）蝉则千转不穷，____________________.（吴均《与朱元思书》）

（6）杜甫在《望岳》中用虚实结合的手法写出泰山神奇秀丽和巍峨高大的句子是：_________________， __________________________。

（7）辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉与听觉两方面生动概括地再现紧张激烈战斗场面的句子是：___________________，________________________。

1）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流.（李白《峨眉山月歌》）

（2）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开.（李贺《雁门太守行》）

（3）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（4）溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）

（5）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝（吴均《与朱元思书》）

（6）杜甫在《望岳》中用虚实结合的手法写出泰山神奇秀丽和巍峨高大的句子是：造化钟神秀， 阴阳割昏晓。

（7）辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉与听觉两方面生动概括地再现紧张激烈战斗场面的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。评分意见：本题9分。每空1分，填写正确且无错别字方可得分

三、名著阅读（7分）

16．阅读以下选段，回答问题。

好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄一根弯头竹杖，一步一声的哭着走来。八戒见了，大惊道：“师父！不好了！那妈妈儿来寻人了！”·····A道：“兄弟莫要胡说！....·断乎是个假的，等老孙去看看来。”

（1）本段文字出自《     》（作品），作者是     ，文段中“A”是指书中的     （人名）。（3分）

（2）这部作品的前后两个部分，正好构成具有人类普遍精神的两大母题：桀骜不驯的个性自由精神和以造福人类为目的的不畏艰险的追求探索精神。请结合A的有关故事情节，谈谈作品是如何体现这两种精神的。（4分）

【解析】16.（1）西游记，吴承恩，孙悟空。评分意见：本题3分，每空1分。

（2）示例：孙悟空大闹天宫，跟十万天兵天将对阵，竖起“齐天大圣”的旗帜，与天宫对抗，体现了桀骜不驯的个性自由精神；后来，孙悟空随师父西行取经，经历了三打白骨精、三调芭蕉扇、车迟国斗法等磨难，为的是求取真经，普度众生，体现了以造福人类为目的的不畏艰险的追求探索精神。

评分意见：本题4分，每点2分。

四、现代文阅读（32分）

（一）阅读下面的文章，完成17～19题。（共11分）

国产压雪车显身手：在冬奥赛场做出“雪拉面”

①在张家口崇礼的奥运雪道上，一阵寒风吹过，细碎纷飞的雪沫贴着雪白的地面俏皮地打了个滚儿。一台“大块头”在雪地上稳稳驶过，所过之处，雪面变得服服帖帖，形成一道道漂亮的雪条，恍如拉面一般。

②这个“大块头”就是我国高端大马力压雪车，由河钢宣工研发生产的SG400。

③这辆国产压雪车，长8.3米、高2.9米、前铲最大宽度为5.4米，行动起来却同汽车一样灵活，爬坡过坎不在话下。

④据了解，高端压雪车是冰雪产业必需的大型装备。《中国滑雪产业发展报告》显示，我国压雪车有广阔的市场，但目前国际滑雪设备市场一直被国外企业垄断。国内由于冰雪装备的研发制造方面起步较晚，大、中功率的高端产品目前在国内尚属空白。以前，国内没有成熟的制造厂家生产这类型机械。

⑤开发压雪车要掌握在寒冷、大落差、低比压、高强度作业环境下的特殊技术。为助力我国冬奥及冰雪产业发展，在充分调研论证的基础上，2017年初，河钢宣工压雪车项目立项，先后投入研发试制人员60余人。

⑥经历艰难的研发之路，最终河北宣工完成16项重点技术攻关，实现了SG400压雪车整机全部部件的设计开发，国内首台高端大马力压雪机仅用一年时间就下线了，填补了国内工程机械行业在高端压雪车领域的空白。

⑦据悉，河钢宣工SG400压雪车不仅外观新颖，还集合了耐低温材料、静液传动电子控制等先进技术，在性能、结构、关键电液技术方面完全与国际接轨，部分核心技术拥有自主知识产权。

⑧别看它块头大，爬坡能力却很强，爬45度的陡坡照样如履平地。还特别“抗冻”，-能在-40℃-15℃范围内正常工作。另外，控制系统充分考虑了国内雪情参数，利用存储记忆功能可随时调出各种参数，快速应对各种雪况。

⑨而且考虑到雪场作业的环境、时间，河钢宣工在压雪车的研制中增添了许多贴心的设计。创新整机设计模式，驾驶室采用大型双曲率加热防爆前窗，应用加热的形式应对高山陡坡大风的特殊工况，有效保护驾乘人员和精密仪器，即使在零下二十多度的环境中，仪表也能指示精准，操纵杆也能反应灵敏，保证夜间作业安全。

⑩据悉，压雪车履带也是整机设计中的重中之重，冬奥组委对比赛用雪道的各项标准要求极为严苛，既要使雪道平整松软不飞雪，又不能压得过硬造成结冰打滑。咱们这款压雪车应用了新型橡胶材质履带，不仅使履带达到了雪道平整要求，还大大降低了整机机重，在雪道实际工况首次测试时，SG400压雪车就达到了98％的平整率。                                 （选自《科技日报》，有改动）

17．下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（       ）（3分）【将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后】

A.文章题目运用比喻修辞，将压雪车压出的雪条比作“雪拉面”，生动形象地说明压雪车的功用。

B.文章开头由雪沫在地上打滚写起，将雪沫人格化，引出说明对象是压雪车并引起下文的具体介绍，激发读者阅读兴趣。

C.文章按照逻辑顺序，从压雪车的外观、研发、技术突破、投入应用等方面进行了介绍。

D．SG400压雪车不仅外观新颖，在性能、结构、关键电液技术方面完全与国际接轨，核心技术拥有自主知识产权。

D【解析】部分核心技术拥有自主知识产权。评分意见：本题3分。

18．第③段画线句除了运用列数字的说明方法，还运用了什么说明方法，请简要分析。（4分）这辆国产压雪车，长8.3米、高2.9米、前铲最大宽度为5.4米，行动起来却同汽车一样灵活，爬坡过坎不在话下。

示例：作比较，将压雪车的灵活程度同汽车的灵活程度进行比较，突出强调地地说明了国产压雪车的体型虽大，但灵活度并不差的特点，增强了文章的说服力。

评分意见：本题4分。说明方法及分析占2分，表达作用占2分。

19．阅读第④段，分析下面句子中“目前”能否删去？为什么？（4分）

国内由于冰雪装备的研发制造方面起步较晚，大、中功率的高端产品目前在国内尚属空白。

示例：不能删去。目前，意思是到现在为止，起限制时间作用。在句中说明到现在为止，我国大、中功率的压雪车在国内尚属空白，但将来怎么样并不确定。如果删去，意思就太绝对化了，体现不出说明文语言的准确性。

评分意见：本题4分。解词1分，代入语境把句意分析透彻2分，删去后的不良结果1分。只答“不能删去”不得分。不答“不能删去”扣1分。

（二）阅读下面文章，完成20～23题。（共21分）

   墙上的铲           梁永刚

1.去年初夏，办完父亲的后事不久，我陪母亲回了趟老家

2.跨进老宅院的那一刹那，母亲眼里闪过多天未有的亮光，光芒倏然消逝，重归灰暗落寞。抬满眼，一派衰败和萧寂，三间堂屋已经夷为平地，就连那条被一家人踩得瓷明的小径，也被凶猛的草们吞噬了。我用手拨拉开齐腰深的荒草，搀扶着腿脚不好的母亲，走向已经颓圮、仅留四壁的东屋，那里曾是农用工具的安身之所，如今连个头最大，织出过一家老小穿戴铺盖的老织布机，也被砸断了筋骨，分不清鼻子眼。

3.母亲悲怆的目光四下游走，仔细搜寻着过往岁月的点点滴滴，试图还原一幕幕鲜活生动的昔日场景。挂在南墙拐角处的那把铲，几乎是同时闯进了我和母亲的视线，这是东屋坍塌后，唯一幸存残留的完好农具。黑黢黢的木把，雨淋日晒，已经成为朽木，锈迹斑斑的铁铲，再也看不出当年凛然的铁青，孤单单悬在木橛之上，满腹委屈和心酸。我在心中一遍遍默想，那个风雨飘摇的凄冷之夜，伴随着电闪雷鸣，漫卷着肆虐狂风，撕开口子，揭掉房顶，一屋子的老物件，失去庇护，遭受侵袭，成了一群没爹没娘的孤儿。应该说，和筛子、簸箕、笸箩等蜷缩在地的农具相比，铲因为悬挂于墙，躲过了从天而降的凶险，摆脱了粉身碎骨的灾难，得以留存，可谓万幸。

4.母亲的右脚往前挪了挪，探探身子，伸手欲拿墙上的铲。我赶紧向前一步，踩着碎砖烂瓦，小心摘取下来，双手递了过去。母亲温润的目光，轻柔地落在铲身上，一半是怜悯，一半是疼爱。母亲摩挲着手中的铲，就像小时候摩挲着我的后脑勺。我想，此时的铲一定是欣喜宽慰的，经历了风刀霜剑的侵袭，饱受了漫漫寒夜的煎熬，终于等来了与主人的久别重逢，此情此景，多么像离散多年的孩子，又一次投入娘怀之中。

5.母亲心里比谁都清楚，这把老迈枯朽的铲，当年是父亲的左膀右臂，每年秋收，几亩地的高粱秆、玉米秆，都是当乡村教师的父亲，一棵一棵砍倒，装到架子车上拉回家的。这把铲曾经为我们家出过力，流过汗，立过功，如今却柄腐铲锈，垂垂老矣，就像我父亲的一生，经历了年少轻狂，青春迷茫，壮年劳碌，老来无忧，走完了人生71个春秋的路程，阴阳相隔两茫茫，不思量，自难忘。

6.父亲师范毕业后当了教师，没有传承上一辈的衣钵，不过，因为母亲在家务农，一头沉的父亲几乎会干所有农活儿，即便这样，祖父总嫌父亲干活儿不细，为此没少挨怪。父亲也不争辩，嘿嘿笑着，该干吗干吗，祖父拿他也没有办法。我知道，不是父亲笨拙，学不精那些庄稼活儿，父亲的心思没放在种地上，他挂念的是班里那一群学生，还有我和哥哥姐姐的学业。

7.说起来，我对这把铲也不陌生，关联着少年时和父亲相处的旧时光。犹记得，多年前一个秋日的清晨，天刚蒙蒙亮，父亲骑自行车带着我，从他任教的那所乡村中学出发，去那块叫作大块地的地里砍玉米秆。一地没有玉米穗的玉米秆，像一群吃了仗败的士兵，打不起一点精神来，东倒西歪，威风尽失。父亲那时候也就四十多岁吧，和我现在的年龄相仿，不怯力，更不惜力，伸手揽到怀里几棵玉米秆，高高抡起铲，手起铲落，泥土飞溅，砍断了根疙瘩的玉米秆，接连倒地，露水四溅。

8.那时我已经十五六岁，个头比父亲还高，浑身有使不完的力气。父亲有个底线，我干地里的其他活儿可以，但绝不能砍玉米秆。他有自己的理由，用镰刀割麦割草，顶多指头肚割流血，铲的脾气比镰刀暴躁，弄不好就会咬住腿，伤到脚。每次砍玉米秆，父亲只是让我跟在他身后，把砍倒的玉米秆聚拢成堆，抱到地头，随后好往架子车上装。

9.还有一次和父亲下地砍玉米秆，是我从师范学校毕业，刚在一所乡村小学教了一个月课。中间歇息的空当，我和父亲坐在地头衰草上，边喝水边闲聊，谈论的话题是我刚走上工作岗位的一些事情。

10.一晃，26年过去了，如今父亲已经永远离开了我们。当年父亲给我说过的不少贴心话，都被岁月深处的风吹散了，唯独那把挂在东屋南墙上的铲，久久盘亘在我的心里。

                                     （原文有删改）

20.通读全文，说说以“墙上的铲”为题目有什么好处。（4分）

【参考答案】20.文章由父亲去世后，“我”和母亲回到老屋拿起墙上的铲写起，回忆了父亲用铲干农活、父亲怕“我”受伤不让我用铲、父亲在干农活之余放下铲陪“我”聊天等几件事，表现了父亲的勤劳朴实，对“我”的关心和疼爱，表达了“我”对过去美好时光的怀念，以及对父亲的赞美和深沉的怀念之情。题目是文章的线索，贯穿全文，使文章脉络清晰，浑然一体。

【评分意见】本题4分。概括文章内容1分，分析手法及作用3分。

21.品味语言，回答问题。（共6分，每小题3分）

（1）从修辞手法的角度，赏析第段画线句

黑黢黢的木把，雨淋日晒，已经成为朽木，锈迹斑斑的铁铲，再也看不出当年凛然的铁青，孤单单悬在木橛之上，满腹委屈和心酸。

【参考答案】（1）运用拟人的修辞手法，把铲人格化，生动形象地写出了铲经历了风吹雨淋后残破的样子，与以前的光亮锐利形成了鲜明对比，表现了时光的无情变迁。

【评分意见】本题3分。修辞方法1 分，结合内容分析作用 2 分。

（2）结合语境，赏析第4段中加点词语

母亲摩挲着手中的铲，就像小时候摩挲着我的后脑勺。

【参考答案】“摩挲”是轻轻地用手抚摸，在这里是指母亲拿着铲时小心翼翼地抚摸时的样子，表现了母亲对于铲的珍惜以及触景生情时的感伤。

【评分意见】本题3分。解词 1 分，内容和表达效果 2 分。

22.请结合文章内容，谈谈你对结尾第10段画线句“当年父亲给我说过的不少贴心话，都被岁月深处的风吹散了，唯独那把挂在东屋南墙上的铲，久久盘亘在我的心里。”的理解。（6分）

【参考答案】父亲已经去世多年，他说过的话已经模糊，但是由铲关联着少年时和父亲相处的旧时光却令“我”难以忘却，铲见证了父亲为家庭劳作时的勤劳付出，见证了父亲害怕“我”劳动受伤时的体贴入微，见证了“我”刚步入工作岗位时父亲对我的关心。表现了父亲的勤劳朴实，对“我”的关心和疼爱，表达了“我”对过去美好时光的怀念，以及对父亲的赞美和深沉的怀念之情，同时表达了在父亲的影响下我会努力奋斗的决心。收束全文，深化主题，言有尽而意无穷。

【评分意见】本题6分。结合内容理解句意占 2 分，体会深刻内涵占 3 分。作为结尾句的作用占1分。

23.文章写母亲见到铲时的心境与“我”见到铲时的心境有明显的不同，请结合文章内容简要分析（5分）

【参考答案】文章写母亲回到破败的老家见到残破的铲时，满眼的爱惜，母亲睹物思人，表达的是对逝去丈夫的怀念以及物是人非的感慨与感伤；而“我”因为铲关联着少年时“我”和父亲相处的时光，表达了“我”对过去美好时光的怀念以及对父亲的赞美和深沉的怀念之情，在文章最后，作者表达了在父亲的影响下会努力奋斗的决心。

【评分意见】本题5分。内容分析2分，情感作用3分。

五、（60分）

24．按要求作文。

请以“礼赞”为题目，写一篇文章。

要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；

②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；

③不得抄袭；

④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。