浙美版五年级上册15 色彩的世界教案设计

课题

色彩的世界

类别

造型·表现

课时

第一课时

教学

目标

知识与技能：   初步掌握对比色、类似色的基本知识，知道不同的色彩搭配给人不同感受。

过程与方法：   运用色彩的对比知识进行表现，用类似色调或对比色调创作一幅漂亮的作品。

情感态度价值观：观察、欣赏自然界、艺术作品中的不同色调，提高色彩美感意识，，养成色彩敏锐的观察、辨别能力，促进正确审美情操的培养。

教材

分析

教学重点

了解12色轮的排列规律，知道三原色，三间色，类似色、对比色的知识并能准确区分。

教学难点

掌握色彩的强烈对比和柔和对比的关系及不同的色调，并应用于创  

作表现。

课前

准备

教师

课件，彩色鹅卵石、学生用的石头等。

学生

水粉画颜料、勾线笔、调色盘、棉签、抹布等。

教学过程

设计思路

（一）激趣导入。

1.出示彩色幸运石，想不想要？那得考一考同学们。

2.播放音乐（柔和的、强烈的），说说你的感受！再出示两美术作品，你们觉得哪幅作品与哪段音乐感受更相近？

3.引题：音乐能表达不同的感觉，色彩也可以传递不同的情绪，今天这节课就让我们一起走进《色彩的世界》，去感受色彩的魅力吧。

板书：色彩的世界

彩色幸运石导入，激发学生的兴趣和乐趣。

（二）、探究新知

三原色，三间色

1. 在色彩色王国里，有无数美丽的色彩都可以用3种颜色调和起来，它们是色彩王国里的老前辈（出示红黄蓝）
2. 色彩小魔术：用透明烧杯做实验，红黄蓝三种颜色，分别进行调和，引出三原色和三间色。

类似色

1.色彩王国里还有另一位朋友——12色轮

2. 回顾之前，为什么不同的画会有不同的感受呢?答案就在色轮里面

（出示：《绿色的回音》）这幅给我一种宁静、柔和的画主要用了什么颜色？（蓝绿）那它们在色环中的什么位置？（邻居）

3. 是啊，像这样在色轮里相邻的色彩为类似色（板书），除了蓝绿，你还能找出其它的类似色吗？（学生讲）
4. 出示图片，寻找大自然当中的类似色

对比色

1.出示《林中鹿》，这幅给我们跳跃、强烈的美术作品主要用了什么颜色？

2.请在12色轮中找出红色与绿色、黄色与蓝色的位置，观察一下他们的位置，有什么规律？（相对）我们把在色轮中相对的色彩称为对比色。运用对比色可以使画面更加强烈而灿烂。

3.在12色轮中，除了红色与绿色、黄色与蓝色外，还有其他对比色吗？一起来找一找。（学生找，学生出老师找，同桌互找）

4.出示图片，寻找大自然当中的对比色

考一考

1. 刚才老师已经悄悄把幸运石送到了你们那里，从抽屉里拿出你们的幸运石。
2. 教师出示一块彩色幸运石，看谁的手上有和老师这块石头相近的颜色？相对色呢？

把音乐融入绘画，能调动学生的多种感官，活跃学生的思维，激发学生学习的兴趣。三原色，三间色，类似色，对比色的传授让学生感受到色彩的魅力，把抽象的理解变为具象的感知

（三）、欣赏作品

1.魔法师说，这是一块被施了魔法的石头，装饰的越漂亮就越幸运。

2.在澳大利亚有一位画家Elspeth McLean也喜欢在石头上画画（出示图片）

3. 老师相信，画家笔下漂亮的幸运石一定带给他很多美好的生活勇气和经历，我们一起去欣赏一下。欣赏Elspeth McLean色彩缤纷的石头曼陀罗作品。

（四）、视频示范

1.看到这么美的作品，老师也想画了，你们想知道如果来装饰漂亮的幸运石吗。

2.播放微课（视频示范）

借鉴画家的作品，让学生感受色彩的美感，提升学生的欣赏品位。

（五）、触摸色彩

1.老师这里有几个画框（黑色底）把你漂亮的幸运石装饰点缀在黑暗的夜空当中，每当你伤心，难过时抬头望一望自己的这块五彩幸运石，给自己一个微笑，给自己一点力量，同股票努力让自己成为一个幸运者。

2.作业要求：用点小圆点的方式在幸运石上点彩出类似色或对比色调的一幅作品。

通过描绘装饰幸运石，增加学生对生活的激情和热爱

（六）、展示评价

1.把画好的幸运石贴在画框内。

2.说说你的作品主要运用了什么色调？画的过程中有什么感受？

使学生参与到欣赏与评价的氛围中，并培养学生审美能力的提高。

（七）、课堂拓展小结

1. 看室内装潢、民间艺术，体会色彩对比的生活效果，感受色彩的美。

2. 其实，色彩还有许多奥秘呢，甚至还会和我们人类一样有自己的情绪呢，还有温度，味觉和乐感，课后让我们在自然和生活中继续探索色彩的秘密！