宁夏中卫市中宁县2021—2022学年九年级下学期第三次联考语文试题

2022年中宁县第三次联考语文试卷

时间：150分钟       分值：120分

一、积累与运用（35分

1.默写。（10分）

翻开厚重的古诗词书卷，驻足就能看见“爱国忧民”的茕茕身影，附身便能看见“报国建功”的铿锵之音。诸葛亮面对国家危急的情况，表现出（1）“           ，         ”（《出师表》）的担当；苏轼用（2）“            ，          ”（《江城子.密州出猎》）表明自己渴望得到重新起用，以杀敌报国、守卫边疆的豪情壮志；辛弃疾用（3）“        ，          ”（《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》）道尽了渴望为国建功、报效君王的雄心壮志；文天祥的（4）“          ？          ”（《过零丁洋》）以磅礴的气势、高亢的激情，表现出舍生取义的民族气节；范仲淹用（5）“          ，        ”（《渔家傲.秋思》）揭示了将士们虽思念亲人却因未建功立业而无法回家的矛盾心理。这些古仁人，以人格魅力永垂史册，为后世景仰。

2.阅读下面文本，完成下面的读书任务。（6分）

摘抄1：知县听了，说道：“一个做贡生的人，忝列衣冠；不在乡里间做些好事，只管如此骗人，实在可恶！”便将两张状子都批准。原告在外伺候。早有人把这话报知A，A慌了，自心里想：“这两件事都是实的，倘若审断起来，体面上不好看。三十六计走为上策。”卷卷行李，一溜烟急走到省城去了。……这严致和是个监生，家私豪富，足有十多万银子。见差人来说此事，他是个胆小有钱的人，见哥哥又不在家，不敢轻慢。……（和王德、王仁）商议已定，一切办得妥当。严监生连在衙门使费，共用去了十几两银子，官司已了。

摘抄2：管家都在厅上，女客都在堂屋候殓，只有两个舅奶奶在房里，乘著人乱，将些衣服，金珠首饰，一掳精空。连赵氏方才戴的赤金冠子，滚在地下，也拾起来藏在怀里。那时衣衾棺椁，都是现成的；入过了殓，天才亮了。灵柩停在第二层中堂内，众人进来参了灵，各自散了。次日送孝布，每家两个。第三日成服，议礼已定。报丧出去。自此修斋、理七、开丧、出殡，用了四五千两银子，闹了半年，不必细说。

摘抄3：话说严监生临死之时，伸著两个指头，总不肯断气，几个侄儿和些家人，都来讧乱著问；有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，却只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

任务1：上文语段出自《                    》。选文中的A是            ___     。（2分）

任务2：选文中严监生形象具有鲜明的矛盾性，请结合选文加以分析。（2分）

任务3：鲁迅评价《儒林外史》：“其文又戚而能谐，婉而多讽，于是说部中乃始有足称讽刺之书。”结合原著，说说你对《儒林外史》主题的认识。（2分）

3.成语积累。（4分）

英雄是中华民族的脊梁，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定、__❶__；在波澜壮阔的建设时期，英雄们__❷__、__❸__(形容意志坚强，毫不动摇)；在和平时期，英雄们负重前行、__❹__(形容不求回报的付出，没有私心)。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、沉湎先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。

(1)❶❷处填写成语正确的一项是(　　)(2分)

A.视死如归　不依不饶  C.大义凛然　不依不饶

B.大义凛然　百折不挠  D.视死如归　百折不挠

(2)根据括号内的解释依次填出❸❹处的成语。(2分)

❸____________  ❹____________

4.下面是一副打散的对联，请根据提示，运用对联的相关知识重新排序组合。（只填序号）（4分）

①夜雨挑灯        ②霁日寻芳             ③卧读《离骚》泪下

④春宵载酒        ⑤闲歌《乐府》神怡     ⑥秋风闭户

上联:   ⑥    ______  _______

下联:  _____         ______

5.下列填入文段括号中的语句，衔接最恰当的一项是（      ）（2分）

人类社会是一个连续发展的过程，我们常将它比作历史长河，而每个人都是途中搭行一段的乘客。每当我们上船之时，前人就将他们的一切发现和创造，（   ）传承人类文明。由于有了这根接力魔棒，所以人类几十万年的历史，某一学科积几千年而成的成果，我们便可以在短时间内将其掌握，而腾出足够的时间去进行新的创造。因此，在所有关于书的格言中，我最喜欢的是赫尔岑的这句话：书是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告……种族、人群、国家消失了，但书却留存下去。

A.浓缩在书本中，同时也当作交班的嘱托，作为欢迎我们的礼物

B.浓缩在书本中，作为欢迎我们礼物，同时也当作交班的嘱托

C.作为礼物欢迎我们，浓缩在书本中，同时也当作交班的嘱托

D.作为礼物欢迎我们，同时也当作交班的嘱托，浓缩在书本中

6.阅读下面的征稿启事,根据要求完成任务。(4分)

任务1:启事中有一处标点错误,请改正。(1分)

任务2:启事中有一处语病,请修改。(1分)

任务3:请你为该则启事写一则活动广告语,至少使用一种修辞手法。(2分)

7.阅读下面三则材料，按要求回答问题。(5分)

材料一：

材料二：

近日，国务院发布《关于印发全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)的通知》，提高全民科学素质发展，在科技创新上谋出路，在科学普及上求实效。

《纲要》强调，科学素质是国民素质的重要组成部分，是社会文明进步的基础。其中，“青少年科学素质提升行动”被列为首位，明确指出了针对我国青少年科学素质的培养方略，需激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力。

(摘自“新华社”，有改动)

材料三：

当前，中小学生过重的课业负担是全面推进素质教育的最大障碍，这不仅影响了学生的身心健康，很大程度上也挫伤了学生学习的积极性。因此，切实减轻学生过重的课业负担，让学生学得轻松，学得快乐，真正体现素质教育的特点，是我们一直努力的方向。

减轻学生过重的课业负担，要注重学法指导，提高课堂效率。课堂教学是实施素质教育的主渠道，新课程理念主要通过课堂来体现，高效课堂是减轻学生课业负担的关键。我们只有在教学的主阵地——课堂上下功夫，构建和谐高效的课堂，才能有效减轻学生过重的课业负担，让学生全面发展，提高他们的综合素质。

(摘自《减轻学生课业负担，切实推进素质教育》2021年6月8日)

（1）根据材料一中图表信息，说出你得出的结论。(2分)

（2）学校为更好地推行素质教育，适当地减少了课后作业，这引起部分家长的不满，请你结合材料内容向家长阐述学校这么做的理由。(3分)

二、阅读（40分）

（一）阅读下面文本，完成下列各题。（12分）

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（选自《送东阳马生序》）

【乙】任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学虽死犹存不学者虽存谓之行尸走肉耳。”

【注释】 ①任末:人名  ②笈:书籍  ③庵:茅草小屋  ④麻蒿:植物名称，点燃后可照明

（选自《任末勤学》）

8.解释下列加点字的意思。（4分）

（1）录毕，走送之  （      ）            （2）礼愈至             （      ）

（3）或依林木之下  （      ）            （4）常以净衣易之       （      ）

9.用“/”给文中画线句子断句。（2分）

夫人好学虽死犹存不学者虽存谓之行尸走肉耳

10.翻译两文中画线的句子。（4分）

（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（2）夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。

11.【甲】【乙】两文都是写勤学的，宋濂与任末的遭遇有哪些相同之处？请简要概括。（2分）

（二）阅读下面这首古诗，回答下列各题。（4分）

送魏大从军

陈子昂

匈奴犹未灭，魏绛复从戎。

怅别三河道，言追六郡雄。

雁山横代北，狐塞接云中。

勿使燕然上，惟留汉将功。

【注释】①魏大：陈子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故称。②魏绛：春秋晋国大夫，以和戎政策消除边患了而受金石之赏。③六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。④代：代州。⑤狐塞：飞狐塞，边界驻军重地。⑥云中：云中郡，边塞重镇。⑦燕然：燕然山。东名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。

12.下列对诗歌赏析不正确的一项是          （2分）

A.首联引用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”的典故，抒发了以天下为己任的豪情。

B.颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、气哭悲切。

C.颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要，它们是中原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。

D.全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，表现了诗人立志报国的思想情怀，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。

13.诗歌尾联用了什么手法？表现了作者怎样的思想感情？（2分）

（三）阅读下文，完成问题。（10分）

走红的“致谢”教会我们对抗焦虑和悲观

①近日,中科院自动化所一篇博士论文的“致谢”在互联网“刷屏”,作者黄国平用毫无保留的真诚、不加修饰的朴实,道尽成长路上的坎坷与挣扎。一句“把书念下去,然后走出去,不枉活一世”,支撑着“一路泥泞”中走过的作者，也看得读者眼角湿润，网友评价这是“现代版的《送东阳马生序》”。

②“致谢”的意义在于让我们看到了对抗苦难生活的顽强力量。平淡如水的语言,波涛汹涌的生活。“走了很远的路，吃了很多的苦”，短短12字浓缩了求学路上的“九九八十一难”。亲人先后离世的无助、拖欠学费的窘迫、无比脆弱的尊严，“雨天湿漉着上学"“夏天光着脚走在滚烫的路上”,纵使生命的残酷、生活的考验接踵而至，他依然耗尽心力争取在外人看来稀松平常的东西。“致谢”中的拼尽全力，让奋斗者拥有了共鸣，也让迷茫者重拾了信心。

③笔触的轻描淡写,反衬出生命不能承受之重和生活无法承担之苦,却传递着简单又质朴的价值观，“读书可以改变命运”,“努力终有收获”。在不少人寻觅和追逐读书意义、奋斗价值的当下,我们太需要一束明媚的光驱赶低头赶路的焦虑,需要一股坚定的力量告诉我们,读书是与命运作斗争的有效途径,知识的力量不一定在于功成名就,却在于教会我们如何与命运的波折相处、如何与生活的苦难相处。

④“致谢”的走红让人想到了为奋斗者树碑立传的《平凡的世界》,它引导青年走向更广阔的人生天地。路遥写道:“如果能深刻理解苦难,苦难就会给人带来崇高感。”“致谢”给予年轻人的力量,是明知人生归宿是平凡也要拼命燃烧、逆流而上的崇高力量,它让我们重新审视对周遭的敏感、对理想的赤诚、对改变命运的渴望,勇敢走出茫然无措的焦虑和无能为力的消极悲观。

⑤罗曼·罗兰说过,世界上只有一种真正的英雄主义,那就是在认清生活的真相后依然热爱生活。即便面对“许多不容易”，“致谢”中依然透着热爱生活的点滴光亮，“在煤油灯下写作业或者读书都是晚上最开心的事”,“如果下雨,保留节目就是用竹笋壳塞瓦缝防漏雨”,让人仿佛看到当年那个无奈却也知道苦中作乐的小孩。生活中有太多压力与不如意,即使走出大山走出贫穷,也会面临求而不得,面临成长瓶颈,在重压之下保有寻找快乐和意义的能力,才是生活不变的课题和生命恒久的价值。

⑥风雨之后定有彩虹,泥泞过后皆为坦途。“致谢”里有现实的冷峻,也有向上的温暖,有不言放弃、坚忍不拔的“我”,也有那些困境中伸出的“援手”。温暖的社会让人有不断趋光向上的动力,给人以努力生活的勇气,愿“致谢”的力量带给更多人走出困境、摆脱焦虑、摆脱悲观和消极的光亮。

14.下列对文章内容分析不正确的一项是  (     )（2分）

A这篇文章的中心论点是“读书是与命运作斗争的有效途径”。

B.第②段运用事实论证、道理论证阐述博士“致谢”中对抗苦难生活的顽强力量。

C.第④段画线句是道理论据，表明即便生活艰辛而平凡，也要拼命燃烧，追求崇高。

D.这篇文章论证有力语言简洁、质朴而又真挚感人,充满积极向上的感召力。

15.如果要将下列句子安排到文章第③段或第⑤段后面,哪一段更合适,请说明理由。（2分）

每年清明节,固原市弘文中学都要组织学生徒步54千米,为任山河烈士陵园扫墓,这一传统已经延续了 26年,活动发起人弘文中学原校长韩宏说“人生只要有一次这样的徒步经历,未来无论走到哪里，都不会畏惧困难。”

16.第⑤段中讲到人要“保有寻找快乐和意义的能力”，结合你读过的一部名著中的事例,谈谈如何在困境中“保有寻找快乐和意义的能力”。（2分）

17.分析本文的写作思路。（4分）

（四）（14分）

长津湖的雪

凌仕江

　　①他的一只脚至今留在朝鲜的冻土里。

　　②在场者爆出这个消息，不禁让人为之一震。

　　③秋风和阳光，洒落川西平原的僻静小院。漂亮的现代房舍与农家果树，镶嵌着田园丰收的喜悦；晒坝里的金色晚稻，被手持推耙的农夫铺成梯田或毯子，鸟儿在谷堆上欢呼雀跃。

　　④他坐在饱满的谷粒中央，像久别的亲人，向我们挥手微笑。他吩咐家属倒茶做饭的声音，如战场上指挥官的洪亮利索。

　　⑤如此场景，像是他在迎接人生的重要节日，一枚枚闪亮的勋章佩戴胸前，引得关爱英雄的年轻志愿者，纷纷伸出手抚摸掂量它们的分量。

　　⑥一只鸽子从柚子树上，跃到茶杯边沿喝水，他用肘捋了一下桌面，不经意撩起宽松裤管，让我一不留神瞥见他的假肢，心中顿时悲欣交集。他云淡风清的表情，丝毫让人感受不到这位九十三岁的志愿军，以身残志坚的毅力同艰难岁月过招，已远远超过常人的表现。

　　⑦事实证明，他占了生活的上风。摆在他面前的一地鸡毛，早已甘拜下风。

⑧距离那一场遥远的战事，命运之书已递增厚厚的七十多个春秋。1950年元月5日，他从四川广元正式入伍，12月26日接上级命令入朝，驻扎平壤机场。气候多变与生死难料的运动战，随时面临与敌方交火。1952年10月，在朝鲜五层山文登公路东线的阻击战中，作为重机枪手，他带领爆破组，关键时刻掏出手雷炸掉地堡的瞬间，不幸被敌人扔来的手榴弹炸断右腿，手臂严重受伤，鲜血长流。

　　⑨他轻轻展开一方肉色的棉麻丝巾，羞涩的笑容仿佛对待亲人信物，上面印有红色的“抗美援朝，保家卫国”字样，那是中国人民赴朝慰问团敬赠他的珍贵礼物。他一直舍不得用，那条柔滑的丝巾在他颤抖的指尖，如风漫卷。

　　⑩他的十根指头，被长津湖的雪冻得参差不齐。

　　⑪他说那里太冷，战场上冻死的人太多……他的眼神陷入凝固的沉默，看上去有点落寞。但他手腕里残存的战争弹片，因他生命的陪伴从不落寞——它们常常在起风的夜晚，对他的肉体发起进攻总动员。

　　⑫有花也好，无花也好。日子如草一样，有秩无序地过着。春来吐绿，秋来发黄，夏来蝉鸣，冬来树萧。

　　⑬他始终以向上的心态面对冷暖人生，谁见了都容易被他的谈笑风生感染，他不断将自己健康的资本推给身边老伴的功劳。那个身着旗袍的女子，当初如何选择这位特级残废军人？她说那时抗美援朝回来的英雄特别“吃香”，她不仅选择了他，还为他生了两儿两女。她夸他虽然少了一条腿，那些年照样下田干活挣工分，在稻田里扯稗除草，从不输给任何一个四肢健全的人。

　　⑭他目光望向她，脸上流露出暖阳沐醉的笑容，话语顿挫间，那满口齐整的白牙，如长津湖的雪。

⑮我不知这世间历经那场雪的幸存者还有多少？

　　⑯历史长河中，他们习惯了静静离去与悄悄归来，他们宠辱不惊地站在生活的原点；他们是红尘中的隐者，也是苹果树下的清流，他们是硝烟散尽的火焰，也是遭受磨难尘封不灭的孤勇；他们微笑如随风潜入暗夜的落花，伴随日升月落与万物生辉。他们精神里散发着草木气息，在田园与城镇之间，像一棵隐姓埋名的树，心中却装满谷子的心事，一声蝉鸣便可以划破远方的黎明，投弹和飞机炸不死的信念，成了他们一身的痛点和一生的荣耀。

⑰临别时，我没有询问他机枪扫落敌机有何成就感？我只伸出两个大拇指为他点赞——因为他披着一身雪从长津湖归来，他叫李正海。

                                 （选自《羊城晚报》2021年10月）

18.本文有好多独句成段的段落，试以第①段为例分析其作用。（2分）

19.“事实证明，他占了生活的上风。摆在他面前的一地鸡毛，早已甘拜下风。”为什么说“他占了生活的上风”？（3分）

20.文中有多处环境描写，请找出一处做赏析。（2分）

21.“长津湖的雪”看似写雪实则写人。说说标题“长津湖的雪”的含义。（2分）

22.第⑬段中“老伴”这个人物形象有什么作用？说说你的理解。（2分）

23.下面是小宁同学搜集的电影《长津湖》的剧照，请你结合文章内容谈谈你的感悟。（3分）

三、写作(45分)

24.请阅读下面的文字,按要求作文。

材料一  有个人想成功,但总是碰壁。父亲是位老船员，意味深长地对儿子说:“要想有船来，就必须修建好自己的码头。”儿子深思良久。之后，他静下心来，好好读书，终有所成。

材料二  任正非表示:多年来深厚的技术积淀和未雨绸缪的战略部署，让我们有了应对“强风暴”打击的底气;踏踏实实在各方面做好研究，我们才能在这个世界上站住脚。

根据以上内容,请你自拟题目,写一篇不少于500字的文章,要求内容具体充实,文体不限。(不得使用试卷中的素材;不能透露与考生有关的信息。)

    2022年中宁县第三次联考语文试卷答案

 1.（1）受任于败军之际，奉命于危难之间 （2）持节云中,何日遣冯唐

（3）了却君王天下事,赢得生前身后名 （4）报君黄金台上意，提携玉龙为君死

(5) 人生自古谁无死?留取丹心照汗青

2.（1）《儒林外史》严贡生（严致中）

（2））严监生吝啬成性，是个有十多万银子的财主，临死前却因为灯盏里点着两根灯草而不肯断气；但是当他哥哥严贡生被人告发逃跑时，他拿出十多两银子平息官司。妻子王氏去世时，料理后事竟花了五千两银子，并常怀念王氏而潸然泪下。严监生身上一毛不拔与挥银如土、贪婪之欲与人间之情矛盾又统一地展示出来，表现出人物性格的丰富性。

（3）《儒林外史》通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。

3.（1）D  （2）坚韧不拔   无私奉献  

4.上联：  下联：

5.B

6.（1）《知节气·长知识》属于主题名,应改为双引号。

（2）“积极”与“踊跃”成分赘余，可任删其一。

（3） 示例一:紧握手中笔,挥就人生路;

示例二:精雕细琢,落笔见彩虹。

7.（1）素质教育的内涵和外延包括文化基础、自主发展、社会参与三方面，其最终目的是为了促进学生的全面发展。

（2）①适当减少课后作业是为了给孩子适当减负。②为了推进素质教育的发展。③有利于构建高效课堂。④能够提高学生的综合素质，让孩子健康成长。5能促进学生在人文底蕴、实践创新等方面的全面发展。(一点1分,答出任意四点即可)

8.（1）跑  （2）周到   （3）有时   （4）交换

9.  夫人好学 / 虽死犹存/ 不学者/ 虽存 /谓之行尸走肉耳。

10.（1）因此人们大多肯将书借给我,我因而能够看各种各样的书。

（2）夜晚就用星星和月亮的光照着看书，昏暗时就捆绑麻蒿点燃照明。

11. 两人家境都很贫寒，都曾经不惧险阻寻师求学，学习都特别刻苦、勤奋。

12. B

13.用典寓意。激励友人建功立业，希望他扬名塞外，让燕然山上也留下大唐将士的赫赫战功。;

14.A 中心论点是标题

15. 第⑤段更合适。语段强调学生积极体验苦难、重温历史、厚植爱国主义精神,正体现了第⑤段强调的“在苦难中寻找快乐和意义”

16. 示例1:《简·爱》中的简·爱从小失去父母，在舅妈家饱受欺凌,在洛伍德学校受到不公平的待遇,但她不屈服于身份、权威,追求自由平等,不懈奋斗,最终收获了人生幸福。

示例2:《红星照耀中国》中的红小鬼怀着对革命的坚定信仰、对党的忠诚和革命的乐观情怀历经长征的艰难险阻,以刚毅坚忍的精神完成了艰巨的任务，最终成为一名优秀的革命战士

示例3:法布尔对科学充满好奇，热衷探究。他长年坚持自学,观察记录昆虫世界的秘密,利用简陋的设备做科学实验，最终完成科学巨著。

17. 先从黄国平博士论文的“致谢”引热议写起,接着写“致谢”的意义——让人看到顽强拼搏、改变命运的力量，由此引发对人生态度的思考，强调认清和理解苦难,走出焦虑和悲观,乐观生活,最后总结全文，希望人们走出焦虑、悲观和消极的困境。

18.（2分）内容上，开篇点题，设置悬念，引起读者的阅读兴趣，引出下文对人物的描写。结构上，与后文“不经意撩起宽松裤管，让我一不留神瞥见他的假肢”相呼应，突出他的坚毅勇敢。（内容和结构的作用各1分）

19.（3分）①他虽然少了一条腿，照样下田干活挣工分，在稻田里扯稗除草，从不输给任何一个四肢健全的人。②他手腕里残存的战争弹片，在起风的时候疼痛发作，他却能够以向上的心态面对冷暖人生。③他云淡风清的表情，丝毫让人感受不到这位九十三岁的志愿军，以身残志坚的毅力同艰难岁月过招，已远远超过常人的表现。（每点1分）

20.（2分）示例一：第③段的环境描写写出了一派丰收的景象，为人物的出场营造了欢快的氛围，烘托出“他”的美好心情，侧面展现出“他”乐观积极的生活态度。
示例二：第⑥段通过对鸽子飞到桌边喝水，不怕主人的描写，突出了“他”的温和善良。（内容1分，作用1分）

21.（2分）①长津湖战役掩埋着战士的腿及身躯；②“长津湖的雪”象征着一段记忆、一场磨难、一种精神、一份信念。（每点1分）

22.（2分）从侧面反应出人民群众对志愿军的拥戴以及“他”的自强不息。（每点1分）

23.（3分）示例：极度严寒的气候，将我们的战士塑成了冰雕，但磨灭不了他们心中的火，正如文中的李正海老人，身残志坚，让我们感受到榜样的力量，我们要懂得珍惜现在的学习条件，努力拼搏，向着未来进发