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2022中考一轮复习 第一部分 基础资料 第1课时 声现象课件PPT
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这是一份2022中考一轮复习 第一部分 基础资料 第1课时 声现象课件PPT，共48页。PPT课件主要包含了三个特性的比较，超声波，次声波，无规则振动，控制噪声的途径，HK图3-4，瓶和水，空气柱，RJ图22-7，控制变量法等内容，欢迎下载使用。
一、声音的产生与传播（10年7考，除2016、2015、2014年）
1.产生：声音是由物体的_______产生的，一切发声的物体都在_______。振动停止，发声也停止，但已经发出的声音并不会消失，还在传播。正在发声的物体叫做声源。注意 声源不局限于固体，如风声由空气振动产生，水声由水振动产生。
2.传播：声音的传播需要_______，气体、液体和固体都可以作为传播声音的介质，真空_______传声。声音在介质中以_____的形式传播，我们把它叫做声波。
二、声音的特性（10年7考，除2021、2018、2017年）
1.声音的三个特性：音调、_______和_______。
2.频率：物体每秒振动的次数，单位为_______，符号为______。
三、声的利用（10年6考，除2020、2016、2014、2013年）
1.声可以传递_______，如：语音交谈、语音识别、“望闻问切”中的“闻” 。
2.声可以传递_______，如:爆竹声震碎玻璃。
3.超声波与次声波的应用
四、噪声的危害与控制（10年1考，2015年考）
1.噪声（1）从物理学的角度来区别：噪声是发声体做_____________时发出的声音，噪声的波形杂乱无章；如图2所示是噪声和乐音的波形图。
（2）从环境保护的角度来区别：凡是妨碍人们正常工作、学习和休息以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。
4.噪声的危害：噪声污染轻则影响人们的正常工作、生活，重则引发疾病甚至死亡。
考向：声音的产生与特性
1. 如图所示的实验现象表明声音是由物体的_______产生的。如果将收音机的音量调大，扬声器中纸片的跳动幅度会更大，这说明_____________________________。如果在真空环境中做这个实验，扬声器中的纸片_____（选填“会”或“不会”）跳动。
发声体的振幅越大，响度越大
考向：声音的传播、特性、实验方法
2. 如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声的_______变小，最后听不到声音，由此推理可得___________________________________;该实验用到的实验方法是_____________________________。
（RJ图2.1-5）（HK图3-7）（BS图4-5）
声音的传播需要介质，真空不能传声
科学推理法（或理想实验法）
考向：声音的特性与发声体的判断
3. 如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入不同体积的水，水面的高度不等。若用相同的力敲击它们，就可以发出不同的声音，此时是_______（选填“空气柱”或“瓶和水”）振动发出声音；盛水越多，敲击时发出声音的音调就越_____。若用相同的力度依次吹瓶口，也可以发出不同的声音，此时是_________（选填“空气柱”或“瓶和水”）振动发出声音；盛水越多，发出声音的音调就越_____。
考向：声音的特性及实验方法
4. 如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的_______不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力度拨动，钢尺发出声音的_______不同。（前两空均选填“响度”“音调”或“音色”）该演示实验所使用的研究方法是_____________。
（RJ图2.2-1）br/（HK图3-28）（BS图4-12）
考向：声音的传播与利用
5. 如图所示，扬声器旁放有点燃的蜡烛，播放音乐时，观察到烛焰在晃动，说明声音可以传递_______，声音是通过_______传到烛焰处的。
考点 声音的产生和传播（重点）
例1 （多选）对于声音的产生和传播，下列说法正确的是( )A. 只要物体振动我们就能听到声音 B. 一切正在发声的物体都在振动C. 声速大小跟介质的种类有关，跟介质的状态无关D. 物体振动的频率越高，发出的声音传播得越快E. 宇航员在月球上可以直接面对面交谈F. 花样游泳运动员在水下也能听到音乐指令，说明液体可以传声G. 古代士兵“枕戈待旦”能及早发现敌情，是由于声在固体中比在空气中传播快
知识点睛 物体发出的声要被人耳听到需要三个条件：（1）有传声介质；（2）声的频率在人耳的听觉范围内；（3）响度足够大。
2. （2021南京二模）在复习声现象时，同学们举出了一些实例：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小②将正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅③用手按住正在发声的琴弦，琴弦停止发声④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音其中能说明声音产生原因的是( )A. ①B. ②③C. ③④D. ①②④
考点 声音的特性（重点）
例2 如图3为我国民族吹管乐器唢呐，其发出的声音是由_________振动产生的。用不同力度吹奏，主要改变声音的_______；吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的_______；唢呐能发出各种鸟叫声，主要是模仿它们的_______（以上三空均选填“音调”“响度”或“音色”）。唢呐声向远处传播时，振幅_______（选填“变大”“变小”或“不变”）。
说明 （1）尺寸对音调的影响：长、宽、厚→笨重→振动慢→音调低短、窄、薄→轻巧→振动快→音调高（2）音调和响度没有必然的联系，音调高的响度不一定大，响度大的音调也不一定高；声音在传播的过程中音调和音色一般不变，而响度随传播距离的增大而减小。
3. 很多诗句里蕴含着物理知识，例如“夜半钟声到客船”中的“钟声”是根据声音的_______判断出来的；“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情” ，弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变弦发声的_______； “小弦切切如私语”是指声音的_______小。（均选填“音调”“响度”或“音色”）
4. 图4是声音的波形图，下列说法正确的是( )
A. 甲、乙的响度不同B. 甲、丙的响度和音调均相同C. 乙、丙的音调和响度均不同D. 甲、丁的音调和音色均相同
考点 声的利用
例3 以下各项中利用（说明）声可以传递信息的有________________________；利用（说明）声可以传递能量的有___________。（选填序号）
技巧规律 若声能引起其他物体变化，说明声传递的是能量；若声未能引起其他物体的变化，而是人们根据所听到的声音作出了判断，说明声传递的是信息。
5. 下列声的利用中说明声能传递能量的是( )
D.正在发声的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”
B.医生用B超查看胎儿的发育情况
C.蝙蝠靠超声波发现昆虫
考点 噪声的防治
例4 在医院、学校以及科学研究部门附近，有如图6所示的禁止鸣笛的标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是( )
A. 工人戴上防噪声耳罩B. 在道路旁设置隔声板C. 上课时关闭教室的门窗D. 在汽车上安装消声器
知识点睛 在声源处可通过防止噪声产生和减小发声的响度来防治噪声；在传播过程中可通过吸声和隔声来防治噪声。
7. 正在睡午觉的小超被姥姥在家门口放的广场舞音乐声吵醒后很不开心。对他来说，广场舞的音乐声属于_______（选填“噪声”或“乐音”）。为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用_______（选填“消声”“吸声”或“隔声”）的方法来减小干扰。姥姥知道小超睡醒后要学习，于是把音量调小了，这是在_________减弱噪声。
命题点1 生活中的声学知识
1. （2017，1题）我们生活在声音的世界里，声音由物体的_______产生，以_____的形式在介质中传播。
2. （2016，2题节选）手机是现代最常用的通信工具。人们在不同场合需要选择不同的音量，改变的是手机声音的_______。接听电话时能辨别不同的人，是因为不同人说话时的_______ 不同。
3. （2015，2题）教室的楼道上张贴有如图8所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯。从声音的特性分析，“大声”和“轻声”是指声音_______的大小；从控制噪声的角度分析，这是从_______处减弱噪声。
4. （2021，3题）豫剧是我国五大戏曲剧种之一，如图9，演唱时常用梆子进行伴奏，梆子受敲击时由于_______而发声；人们听到“刘大哥讲话理太偏”的唱词，就知道是《花木兰》选段，这是利用了声可以传递_______。
6. （2019，8题）中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是( )A. “谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生B. “响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关C. “闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的D. “柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息
命题点2 教材演示实验中的声学知识
8. （2018，3题）如图11所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球_______________。该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验：_______________________________________________________。
用小锤敲击鼓面时，会看到鼓面上的纸屑跳动（合理即可）
命题点3 自制乐器中的声学知识
9. （2013，2题）如图12是用带孔的竹管与药瓶制成的简易乐器，吹奏时发出的声音是由空气柱的_______产生的，用手按住不同的孔，是为了改变声音的_______。
一、声音的产生与传播（10年7考，除2016、2015、2014年）
1.产生：声音是由物体的_______产生的，一切发声的物体都在_______。振动停止，发声也停止，但已经发出的声音并不会消失，还在传播。正在发声的物体叫做声源。注意 声源不局限于固体，如风声由空气振动产生，水声由水振动产生。
2.传播：声音的传播需要_______，气体、液体和固体都可以作为传播声音的介质，真空_______传声。声音在介质中以_____的形式传播，我们把它叫做声波。
二、声音的特性（10年7考，除2021、2018、2017年）
1.声音的三个特性：音调、_______和_______。
2.频率：物体每秒振动的次数，单位为_______，符号为______。
三、声的利用（10年6考，除2020、2016、2014、2013年）
1.声可以传递_______，如：语音交谈、语音识别、“望闻问切”中的“闻” 。
2.声可以传递_______，如:爆竹声震碎玻璃。
3.超声波与次声波的应用
四、噪声的危害与控制（10年1考，2015年考）
1.噪声（1）从物理学的角度来区别：噪声是发声体做_____________时发出的声音，噪声的波形杂乱无章；如图2所示是噪声和乐音的波形图。
（2）从环境保护的角度来区别：凡是妨碍人们正常工作、学习和休息以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。
4.噪声的危害：噪声污染轻则影响人们的正常工作、生活，重则引发疾病甚至死亡。
考向：声音的产生与特性
1. 如图所示的实验现象表明声音是由物体的_______产生的。如果将收音机的音量调大，扬声器中纸片的跳动幅度会更大，这说明_____________________________。如果在真空环境中做这个实验，扬声器中的纸片_____（选填“会”或“不会”）跳动。
发声体的振幅越大，响度越大
考向：声音的传播、特性、实验方法
2. 如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声的_______变小，最后听不到声音，由此推理可得___________________________________;该实验用到的实验方法是_____________________________。
（RJ图2.1-5）（HK图3-7）（BS图4-5）
声音的传播需要介质，真空不能传声
科学推理法（或理想实验法）
考向：声音的特性与发声体的判断
3. 如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入不同体积的水，水面的高度不等。若用相同的力敲击它们，就可以发出不同的声音，此时是_______（选填“空气柱”或“瓶和水”）振动发出声音；盛水越多，敲击时发出声音的音调就越_____。若用相同的力度依次吹瓶口，也可以发出不同的声音，此时是_________（选填“空气柱”或“瓶和水”）振动发出声音；盛水越多，发出声音的音调就越_____。
考向：声音的特性及实验方法
4. 如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的_______不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力度拨动，钢尺发出声音的_______不同。（前两空均选填“响度”“音调”或“音色”）该演示实验所使用的研究方法是_____________。
（RJ图2.2-1）br/（HK图3-28）（BS图4-12）
考向：声音的传播与利用
5. 如图所示，扬声器旁放有点燃的蜡烛，播放音乐时，观察到烛焰在晃动，说明声音可以传递_______，声音是通过_______传到烛焰处的。
考点 声音的产生和传播（重点）
例1 （多选）对于声音的产生和传播，下列说法正确的是( )A. 只要物体振动我们就能听到声音 B. 一切正在发声的物体都在振动C. 声速大小跟介质的种类有关，跟介质的状态无关D. 物体振动的频率越高，发出的声音传播得越快E. 宇航员在月球上可以直接面对面交谈F. 花样游泳运动员在水下也能听到音乐指令，说明液体可以传声G. 古代士兵“枕戈待旦”能及早发现敌情，是由于声在固体中比在空气中传播快
知识点睛 物体发出的声要被人耳听到需要三个条件：（1）有传声介质；（2）声的频率在人耳的听觉范围内；（3）响度足够大。
2. （2021南京二模）在复习声现象时，同学们举出了一些实例：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小②将正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅③用手按住正在发声的琴弦，琴弦停止发声④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音其中能说明声音产生原因的是( )A. ①B. ②③C. ③④D. ①②④
考点 声音的特性（重点）
例2 如图3为我国民族吹管乐器唢呐，其发出的声音是由_________振动产生的。用不同力度吹奏，主要改变声音的_______；吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的_______；唢呐能发出各种鸟叫声，主要是模仿它们的_______（以上三空均选填“音调”“响度”或“音色”）。唢呐声向远处传播时，振幅_______（选填“变大”“变小”或“不变”）。
说明 （1）尺寸对音调的影响：长、宽、厚→笨重→振动慢→音调低短、窄、薄→轻巧→振动快→音调高（2）音调和响度没有必然的联系，音调高的响度不一定大，响度大的音调也不一定高；声音在传播的过程中音调和音色一般不变，而响度随传播距离的增大而减小。
3. 很多诗句里蕴含着物理知识，例如“夜半钟声到客船”中的“钟声”是根据声音的_______判断出来的；“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情” ，弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变弦发声的_______； “小弦切切如私语”是指声音的_______小。（均选填“音调”“响度”或“音色”）
4. 图4是声音的波形图，下列说法正确的是( )
A. 甲、乙的响度不同B. 甲、丙的响度和音调均相同C. 乙、丙的音调和响度均不同D. 甲、丁的音调和音色均相同
考点 声的利用
例3 以下各项中利用（说明）声可以传递信息的有________________________；利用（说明）声可以传递能量的有___________。（选填序号）
技巧规律 若声能引起其他物体变化，说明声传递的是能量；若声未能引起其他物体的变化，而是人们根据所听到的声音作出了判断，说明声传递的是信息。
5. 下列声的利用中说明声能传递能量的是( )
D.正在发声的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”
B.医生用B超查看胎儿的发育情况
C.蝙蝠靠超声波发现昆虫
考点 噪声的防治
例4 在医院、学校以及科学研究部门附近，有如图6所示的禁止鸣笛的标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是( )
A. 工人戴上防噪声耳罩B. 在道路旁设置隔声板C. 上课时关闭教室的门窗D. 在汽车上安装消声器
知识点睛 在声源处可通过防止噪声产生和减小发声的响度来防治噪声；在传播过程中可通过吸声和隔声来防治噪声。
7. 正在睡午觉的小超被姥姥在家门口放的广场舞音乐声吵醒后很不开心。对他来说，广场舞的音乐声属于_______（选填“噪声”或“乐音”）。为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用_______（选填“消声”“吸声”或“隔声”）的方法来减小干扰。姥姥知道小超睡醒后要学习，于是把音量调小了，这是在_________减弱噪声。
命题点1 生活中的声学知识
1. （2017，1题）我们生活在声音的世界里，声音由物体的_______产生，以_____的形式在介质中传播。
2. （2016，2题节选）手机是现代最常用的通信工具。人们在不同场合需要选择不同的音量，改变的是手机声音的_______。接听电话时能辨别不同的人，是因为不同人说话时的_______ 不同。
3. （2015，2题）教室的楼道上张贴有如图8所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯。从声音的特性分析，“大声”和“轻声”是指声音_______的大小；从控制噪声的角度分析，这是从_______处减弱噪声。
4. （2021，3题）豫剧是我国五大戏曲剧种之一，如图9，演唱时常用梆子进行伴奏，梆子受敲击时由于_______而发声；人们听到“刘大哥讲话理太偏”的唱词，就知道是《花木兰》选段，这是利用了声可以传递_______。
6. （2019，8题）中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是( )A. “谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生B. “响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关C. “闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的D. “柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息
命题点2 教材演示实验中的声学知识
8. （2018，3题）如图11所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球_______________。该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验：_______________________________________________________。
用小锤敲击鼓面时，会看到鼓面上的纸屑跳动（合理即可）
命题点3 自制乐器中的声学知识
9. （2013，2题）如图12是用带孔的竹管与药瓶制成的简易乐器，吹奏时发出的声音是由空气柱的_______产生的，用手按住不同的孔，是为了改变声音的_______。
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