小学人音版每当我走过老师窗前教学设计

这是一份小学人音版每当我走过老师窗前教学设计，共4页。教案主要包含了聆听《我爱米兰》，创设情境，新歌教学，本课小结，布置课下作业等内容，欢迎下载使用。
每当我走过老师窗前  教学内容：人音版三年级下册第七课《老师的歌》。教学目标：    1、能用亲切、深情的声音演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，用歌声表达对老师的崇敬、热爱之情。2、通过为歌曲设计不同的演唱形式表演歌曲，加深老师在学生心目中光辉而崇高的形象。教学重、难点：有感情地演唱歌曲，唱好附点四分音符；尝试用不同的形式表演歌曲。教学准备：电子琴、多媒体课件。教学过程：课前互动，老师用“da”读节奏，学生聆听后，用拍手的方式把节奏打出来。师（读节奏）  ××  ×| ×  × | ××  ×× | × — | ……              dada  da  da  da   dada  dada   da生拍手：……师再读：×.×| × × | ×× ××| × —|        da  da  da  da   da da  da da da   生再回传：……（师随机纠正）。一、聆听《我爱米兰》，创设情境。播放歌曲《我爱米兰》，生聆听，师生交流歌曲内容。师：歌曲里，有一名歌词：“啊，米兰！像我们敬爱的老师”。为什么把老师比作米兰？（生自由回答）师小结：米兰不是什么名贵的花朵，花很小，就像米粒一样，小小的黄花藏在绿叶间。它没有牡丹、月季等花朵那样绚丽多姿，但是它的花却很香，默默绽放，把芳香洒满人心田。老师也是这样，没有华丽的外表，没有耀眼的明星光环，普通、平凡、朴素、清贫，春夏秋冬，寒来暑往，一复一日，一心扑在教育岗位上，始终和我们在一起，陪伴我们成长。歌曲把老师比作米兰，是对老师默默奉献自己，把爱献给孩子们的赞美。在我们的课本中就有一首歌颂老师为培养一代新人呕心沥血、忘我工作的歌曲。今天我们就来学唱这首歌，以表达我们对老师的敬佩和热爱之情。这首歌的名字叫《每当我走过老师窗前》。首先请用心听一听，你觉得这是一首什么样的歌曲？（歌曲的情绪怎样？）歌曲里都唱了什么？板书课题：《每当我走过老师窗前》。二、新歌教学（一）聆听范唱，感受歌曲情绪1、初听。请学生听完后说一说感受。（提示：歌曲的速度？快的、慢的？活泼的？优美的？）师生一起交流歌曲内容……2、再次聆听范唱。跟着音乐轻轻拍打节奏。（老师带领一起做）。（二）学唱歌曲，把握歌曲情感。1、伴着歌曲旋律，教师示范朗读第一段歌词。请两名（或两组）同学分别有感情地朗读第二、第三段歌词的前半部分，全体齐读副歌部分（啊……）2、听琴声，跟老师一起用“lu”模唱旋律。（提醒学生lu的嘴型，正确使用发声方法。）3、学唱第一段歌词。第一遍、第二遍以稍慢的速度、轻柔的声音跟唱。个别小节容易唱错的地方，强化练习。第三遍跟着老师有感情地唱。点评学生的表现。问：还有哪些困难？重点教唱   3. 4  |  5  i | 7 6 |  5 6 | 3 — |           啊              每当  想 起  你  2. 3  3 |  4 3   4 5 |  6 —| 6 — |           敬 爱 的    好    老        师唱好附点四分音符，用手势引导、划旋律线、示范唱等方式指导学生练习。在感情表达上提醒学生，不要小瞧这个“啊”，我们对老师的敬佩和赞美都在这里，它饱含着我们无限深情！4、跟伴奏自学第二段、第三段歌词，提醒他们注意一音多字的地方，及时纠正学生歌唱中的不准确。2  2     2  1  2 | 5……辛 勤的  园        丁3 3   3   |  6  6 | ……歌唱 祖国师：我们刚才听了、唱了赞美老师的歌曲，是否唤起了同学们的回忆？谁能讲一讲你和老师之间最有趣的事情？（印象最深的、最难忘记的、最感动的）老师来帮助你们回忆 好不好？（三）播放短片，升华感情。欣赏短片，直观感受本校教师的工作情景。（背景音乐《每当我走过老师窗前》）谁来把自己看到的、感受到的说给大家听？（师生交流：教师忙碌的工作、认真负责的态度、专注忘我的精神……）师：老师是除了父母之外跟我们最亲近、最贴心的人。在学校里他们一丝不苟地备课、上课、批改作业，教我们学知识、学本领。带我们一起开展各种有益身心的游戏、活动。课外还要家访、到学生家里了解生活情况，帮助解决困难。我们学生的每一点变化老师都看在眼里，记在心中。他们为我们的进步高兴，也为了我们的错误忧心。也许我们就在这每天熟悉中的场景中忽略了老师们的默默付出，而老师的爱，无处不在，无时不在，现在，就在这里让我们对在座的老师大胆地、大声地说出我们的感谢和爱。“老师，您辛苦了！老师，我们爱您！”4、让我们带着对老师的感谢、感恩之情完整地、有感情地演唱一遍歌曲。（三）多种形式表现歌曲。语言过渡：还有没有更好的形式让我们更加完美的表现这首歌曲？1、师生合作，生生合作，用领唱、齐唱的方式演唱歌曲。师领唱第一段前4句，生用”mu”哼鸣伴唱，并随音乐左右有节奏摆动身体。副歌部分齐唱。请两名同学分别领唱第二、第三段，形式同上。2、全体同学齐唱歌曲（或请两个同学跟老师一起）用碰钟为歌曲伴奏。3、启发学生说出“接龙唱”、“男女分组唱”、“表演唱”等演唱形式。4、欣赏歌表演《每当我走过老师窗前》。四、本课小结，布置课下作业。1、收集聆听1至2首赞美老师的歌。比如：齐唱：“啊，每当想起你……”结束本课。2、请同学们选择一种方式，表达你对老师的感激和热爱。课下完成。主题是：“献给老师”。为老师献上一首小诗，画上一幅画，唱一首歌，跳一支舞，讲一个笑话，说说心里话等。今天，我们不仅学唱了歌曲《每当我走过老师窗前》，更在歌唱中学会了表达爱，让我们大胆地说出我们对老师的敬佩和感谢，好好学习，用行动汇报老师的辛勤付出。师生齐唱齐唱“每当想起您，敬爱的好老师……”这一句,结束本课。