小学音乐人教版三年级下册欣赏 伦敦德里小调教案及反思

人教版三年级下册第二单元《伦敦德里小调》教学设计

教学内容：欣赏《伦敦德里小调》

教学目标：   

1.能感受、体验《伦敦德里小调》优美的情绪和怀念家乡的情感。 

2.能分辨乐曲两个乐段在旋律、节奏、音区和力度上的不同。 

3.认识小提琴，初步能分辨小提琴的音色

教学分析： 

伦敦德里是爱尔兰北部的一个小城。《伦敦德里小调》又名《伦敦德里之歌》或《爱尔兰民歌》，它是根据流传在伦敦德里的一首古老民歌《向库库列因告别》改编而成的。其旋律纯朴动人，抒发了对故乡深情的眷恋和无比的怀念。改编者是奥地利小提琴家、作曲家克莱斯勒（1875—1962），这首乐曲充分发挥了小提琴歌唱性强的优势，因而给人们留下深刻印象。   

教学重点：

能够感受体验《伦敦德里小调》的音乐情绪及风格。

 教学难点：能分辨乐曲两个乐段在旋律、节奏、音区和力度上的不同。

 教具准备：多媒体、课件。

 教学过程： 

一、播放《伦敦德里小调》（老师用手画旋律线） 

师：刚才我们听到的是《伦敦德里小调》，你们想知道这首乐曲是来自什么地方以及作者吗？ 

师：伦敦德里，又名“德里”是爱尔兰岛北部的一个小城。爱尔兰是个能歌善舞的民族。《伦敦德里小调》又叫《伦敦德里之歌》或《爱尔兰民歌》， 它是根据流传在伦敦德里的一首古老民歌《向库库列因告别》改编而成的。

改编者为奥地利小提琴家、作曲家克莱斯勒，优美的表达了人们对故乡深情的眷恋和无比的怀念。有人曾赞美它是世界上最美的旋律之一。 

二、刚才你听到乐曲的主奏乐器是什么？（小提琴）小提琴的音色是什么样的？（优美） 

三、聆听乐曲，思考：乐曲表现了什么情景？给你什么感觉？边听边把你想象的画面画出来。 

（让学生到前面展示自己的作品，说一说想象的画面。乐曲优美的旋律，好像让我们看到了一个温馨宁静的小城，感受到小城的人民对自己故乡的情感。） 

四、老师给大家找到一些德里小城的图片，播放给大家看一看，看跟你想象的感觉一样吗？跟老师一起游览美丽的英国小镇吧。（课件展示伦敦德里风光） 

五、再次聆听，让学生思考：乐曲分几个乐段？（两个） 

1.课件展示A乐段旋律片段。让学生思考音乐的速度、音区、旋律、节奏特点。 （中速、中音区、旋律优美、柔和、节奏舒展） 

2.课件展示B乐段旋律片段。让学生思考音乐的速度、音区、旋律、节奏特点。 （中速、高音区、旋律明亮、高昂，） 

3、乐曲在情绪上有什么变化？（第一乐段在中音区演奏，旋律优美、柔和、节奏舒展，第二乐段感到情绪越来越激动，旋律扣人心弦，情绪高涨。） 

六、再次聆听，老师在黑板上画旋律线，学生模仿老师画旋律线。 

七、填词演唱 1.老师范唱 2.学生学唱 

 师：通过欣赏《伦敦德里小调》，你们感觉伦敦德里那里的人们是怎样生活的？（是一个非常美丽的城市，城市里充满了温柔平和的气象。那里的人们热爱生活，热爱和平，对未来美好的生活充满了无限憧憬。） 

八、拓展 

聆听《大河之舞》，播放《大河之舞》舞蹈视频。让学生感受不同情绪的爱尔兰乐曲。 

九、小结： 

同学们喜欢爱尔兰音乐吗？我们有机会可以多听一听爱尔兰音乐，感受他们的爱国热情。