辽海版五年级上册第五单元 戏曲人物第14课 画戏曲脸谱教案设计

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）

欣赏交 流

视频

观察戏曲中的人物的脸有什么不同。

调动学生学习积极性，拉近学生与戏曲的关系。

白板播放视频

探究学 习

介绍戏曲人物角色（出示课件）

出示人物图片，产生强烈对比，

产生强烈对比，了解学习人物角色。

学生使用电子白板的遮屏功能、拖拽功能，找到对应的角色

谱式（猜谱式）、

色彩（特点）

请同学们进行猜测，他们是谁？你是怎么

的猜出的呢？生试着分分类

了解戏曲脸谱的基础知识和表现方法，培养学生对中国传统京剧脸谱的欣赏能力。

4、利用电子白板的覆盖、拖拽的方法

创作表现

生设计创作

每小组以不同形式创作。构图要大方、花纹要有特色。

通过创作脸谱，培养学生的艺术审美能力和创作表现能力。

PPT播放谱式

展示评价

各组展示作品。

同学之间互评

增强评述能力。

视频音乐

课后拓展

在生活中有哪些地方能见到脸谱？

展示生活中脸谱的应用。

提高审美水平。

白板出示图片

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

（一

欣赏交流

1、课件播放视频，学生欣赏。

2、师小结戏剧化妆色彩浓重，形式夸张，戏曲是我国的四大国粹之一，今天我将带领大家一起学习戏曲中的一个小小部分——脸谱。

请仔细观赏思考问题：戏曲人物的脸和我们现实生活中的人物的脸有什么不同呢？

调动学生学习的积极性，拉近学生与戏曲的关系，为本课顺利开展做好准备和铺垫。

二探究学习

1、认识戏曲人物角色（出示课件）

师：在戏曲表演中，脸谱的描绘往往根据戏剧角色行当生、旦、净、末、丑来分别对待，特别是净、丑角脸谱显多种多样，丰富多彩。

(各小组根据课前收集的材料汇报。)

2  认识脸谱的谱式（猜脸谱）                                                                                                                   

课件出示（关羽，曹操）的图片

请同学们进行猜测，他们是谁？你是怎么的猜出的呢？                                                                                                                                                                                             

(各组根据课前收集的材料汇报)

整脸、十字门脸、三块瓦脸、碎花脸的特点。

歪脸：色彩、构图不对称。

3、认识脸谱的色彩（课件）

红脸   黄脸

绿脸               蓝脸

你还知道其他颜色脸谱的人物性格特点吗？

让学生再次欣赏并分辨角色行当。(生、旦、净、丑)  

从颜色和表情（关羽），从图案和颜色上（曹操）……

根据课前收集的材料，各组汇报。

课件出示六幅脸谱

（三块瓦脸、碎花脸、歪脸）了解并掌握其特点。

生总结出：

脸型左右对称的特点。

歪脸不同：   色彩、构图不对称。    

让同学们更深入一层的掌握脸谱图案的谱式及其特点

了解戏曲脸谱的基础知识和表现方法，培养学生对中国传统京剧脸谱的欣赏能力。

解决教学重、

难点。

三创作表现

学生创作

作业要求：充分发挥创新能力，用夸张的手法，为我们班的同学设计、制作一幅有特色的戏曲脸谱。

（1）先小组内讨论设计思路和使用材料。

（2）小组内分工明确，人人参与。

（3）小组内推荐作品。

课件出示脸谱图片

（音乐）

通过临摹或创作脸谱，培养学生的艺术审

进一步强调学生容易出现错误的地方

四作品展示，审美体验

各组展示作品，各组互评，最后师进行点评。

视频音乐

同学们互相评价

提高审美水平，增强评述能力

五师小结

你有什么收获？

学生汇报

六课后拓展

同学们，除了在我们的戏剧中能见到脸谱图案，在现在生活中还有哪里能见到呢？

生答：面具，服饰……

师小结。

生答：面具，服饰……

课件出示