小学人音版（五线谱）小巴郎，童年的太阳教学设计

第八课《家乡赞歌》

教学目标

    1. 聆听黑鸭子《新疆好》，欣赏新疆的人文风景，并说说新疆有些什么特色，感受新疆的美！

2. 通过歌曲《小巴郎，童年的太阳》的旋律、节奏、歌词等方面，感受歌曲的维吾尔族民歌风格，能够用欢快的歌声和舞蹈，表达维吾尔族少年的阳光和自信。

3.欣赏《潮起新海宁》通过听一听赞美家乡的歌曲，说一说家乡海宁的美景，激发学生热爱家乡之情，表达对家乡的赞美与热爱。

教学重点、难点 

感受歌曲的维吾尔族民歌风格，能够用欢快的歌声和舞蹈，表达维吾尔族少年的阳光和自信

教学准备  课件、钢琴、新疆纸帽若干

教学过程 

一、组织教学

1、听音乐《新疆好》拍手表演进教室。

2、说说视频中看见了什么，音乐中听到了什么？

3、师简介新疆维吾尔族，占新疆总人数46%，全民族使用维吾尔语，他们热情好客。说说手鼓，新疆舞的基本动作，师示范，生表演。

二、学唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》

1、谈话导入：新疆真美，这么多好吃的东西，那里的每个人都能歌善舞，今天我们就来学唱一首好听的维吾尔族歌曲。

聆听歌曲录音范唱，初步感受歌曲风格。

设问：

（1） 听一听这首歌曲，看看有没有不认识的字或者不理解的词语。如果没有，师可直接提问：“小巴郎”指的是谁？“亚克西”是什么意思？

（2） 讨论：这是一首具有新疆维吾尔族风格的民歌，“小巴郎”维语是“小男孩”的意思，“亚克西”维语是“好，好样的”有夸奖的意思。

回答问题好的学生奖新疆帽！

2、 再听，你从哪几句能感受到歌曲的维吾尔族风格？让学生通过听歌曲，看歌词，了解这个地区的风格。

3、 为了学好这首歌曲，我们要先接受维吾尔族人民的考验。

出示节奏 2/4 X X X ︱ X X ︱

2/4 xxx xxx |xx x|

让学生们先用手拍一拍，再介绍歌词中唱到的新疆歌舞中常用的伴奏乐器—手鼓，出示手鼓，示范并让学生用手来模仿手鼓打一打这条节奏。

找找整曲中这个节奏出现了几次。

4、复听，熟悉歌曲，在聆听中用以上的节奏为歌曲第一乐段的每个分句开头两小节伴奏。

6、 随教师的琴声模唱。

（1） 找一找歌曲中相似的乐句，比较他们的异同，然后分别模唱。

（2） 分两乐段模唱，比较它们情绪的不同。

（3） 体会歌词中的衬词：“吔”、“唻唻”以及“亚克西”的表现作用，注意重音记号的演唱。

7、 随琴完整演唱

8、 跟着伴奏有感情地演唱。

三、说一说自己家乡海宁的特色

1、分组讨论，说一说海宁特色：硖石灯彩，斜桥榨菜，海宁皮革，长安宴球，紫薇甘蔗，西瓜......海宁景点：中国皮革城，徐志摩故居，盐官观潮景区，王国维故居，宰相府第……海宁名人：王国维，张宗祥，徐志摩，金庸，史东山……

2、聆听《潮起新海宁》，欣赏海宁美景。

四、结束课堂

学生随着旋律走出教室。