小学美术13.各式各样的鞋教案

《各式各样的鞋》教案

教学目标：

1．通过活动，引导学生自己动手动脑，在看、玩、做、想等科学探究中发现鞋的一些奥秘：

2．锻炼学生的科学探究能力，在自主探究的过程中体会到科学研究的乐趣；

3．在活动中渗透科学研究的方法；

4．培养学生尊重事实、尊重他人、与人合作、勇于创新的科学态度和科学精神。

教学重点：

初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。

教学难点：

鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。

教学准备：

师：教学课件、制作材料、实物范作。

生：剪刀、双面胶、彩纸、彩带及生活中一切可利用的材料。

组织教学：

一、       导入。

1、帮穿裙子的同学挑选合适的鞋子（旅游鞋、皮鞋）

2、师：今天我们就学习与鞋子有关的知识。板书：《各种各样的鞋》

二、讲授新课

1、古代的鞋子

师：我们所看到的是我国古代的鞋子，这里有原始人的裹脚皮、商周和西汉的鞋子、明朝和清朝的绣花鞋、魏晋时期的高底鞋和三寸金莲。

师问：

（1）“原始人的裹脚皮”，它是用树皮做成的，在那个时期这种鞋起着什么样的作用？

（2）“三寸金莲”鞋面上有什么特色？

2、现代时期的鞋子

（1）、不同用途的鞋子。

师：看到这只鞋你想到了什么？   

师：为什么会想到它？

师：这个鞋这么漂亮能穿他上学吗？  

师：为什么不能呢？               

师：说的非常好，穿鞋也要根据不同场合、不同季节，不同身份穿合适的鞋。

师：这是？钉子鞋，运动员穿上它会跑的更快更稳。

师：这个大家都认识，对雨鞋，它是用橡胶做得，用手去触摸它，会觉得它很光滑？为什么用橡胶做？(雨鞋) （生：因为橡胶防水）

师：这是虎头鞋，是什么样的人穿的呢？。（虎头鞋）（生：小孩穿）

师：为什么小孩穿？

师：你还知道哪些不同用途的鞋呢？

（2）、不同季节穿的鞋子。

师：夏天热的时候我们会穿？（凉鞋）

冬天冷了呢？（穿棉鞋）

这两双鞋子最适合在什么季节穿呢？

（3）、不同材料制作的鞋子。

师：拖鞋因为制作的材料不同，也可以在不同的季节使用它，请你说说这些拖鞋分别是用什么材料制作的？

师：大家都知道拖鞋穿着舒适，还有一种更舒适的鞋子，老年人喜欢穿，我国少数民族的人更喜欢穿。

师：这些鞋子都是用布做的，上面绣着漂亮的图案与花纹。

（4）、不同品牌的鞋子。

师：我们穿的鞋子上也有漂亮图案，看到它们你知道这些鞋子是什么品牌吗？

师：旅游鞋的款式大同小异。这些鞋子的款式就有很大的不同，哪里不同？

3、鞋子的组成部分

师：不管什么质量、什么款式的鞋子，我们都可以把它概括为三部分组成：鞋底、鞋面、鞋上的装饰。       

（ 板书：鞋底   鞋面    鞋上的装饰）

4、学生自主探究，学习鞋子的制作方法。

      师：我亲手做了一只拖鞋。

请1个同学上来摸一摸、看一看、拆一拆，然后告诉大家这拖鞋的三部分是用的什么材料制作的？

教师示范：制作这只拖鞋的方法是：

1、画鞋底，剪鞋底；

          2、用对称剪的方法剪出鞋面；

          3、用卡纸或饰物装饰鞋子。 

5、欣赏小朋友们制作的鞋

师：如果让你来设计一种特殊的鞋，你会设计什么样的鞋？

6、师：你们的设计真是太有创意了，这里有个《魔鞋城堡》，里面会有什么呢？暂时保密，等会把你设计的鞋子做出来，拿上它，我们就有资格进入《魔鞋城堡》

，看看里面到底是什么，好不好？

    7、提出制作要求：

           设计制作时应注意的几点问题：

（1）、      安全：用剪刀和小刀时要注意不能伤到别人和自己。

（2）、      卫生：剪下的边角余料放在垃圾袋里。

（3）、      做工精美，颜色搭配漂亮。

三、学生动手实践，体验创作的快乐。

作业要求：按步骤，用画、剪、撕、贴、穿编等不同方法制作出美观、舒适又实用的鞋吧！

四、学生作业展评

指学生说一说你最喜欢哪幅作品，并说明理由。

五、课后拓展，

1、欣赏《魔鞋城堡》，鞋形工艺品。

 2、请大家回去查资料：

（1古时候的人们把鞋子称为什么？

（2）你能说出多少种与鞋子有关的词语？

板书设计：

《各种各样的鞋》