2021学年3.会动的线条课文内容课件ppt

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《会动的线条》教案教学目标：1、通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。2、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作，探究意识。3、通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线条活动的兴趣。教学重点、难点：重点：通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用纤小表现动感。难点：线的动感的表现及疏密的组织。课前准备：画纸、水彩笔，彩带等。教学过程：（一）导入1、欣赏敦煌壁画《飞天》，让学生述说看了这幅壁画之后的感觉。提问是什么原因让我们感觉他们在飞、在动呢？仔细观察一下里面的线条变化？学生讨论总结：画中含有多处波浪线，让人感觉里面的神仙在飞，里面的东西在动。2、揭题：今天我们就来学习会动的线条。（二）新授1、请几位小朋友到上面来跟着音乐起舞，让其他同学把他们的舞蹈用线条表示出来，教师可以现场用简笔画示范。2、分析线条的使用方法，例如波浪形的线条具有动感，平直的线条比较呆板。3、欣赏、观察图片，分析其线条的动感和添加其他线条的表现作用。（1）分别说说作品中都表现了什么？（2）线条的排列以及疏密关系怎样处理比较好？（3）你认为哪一张动感最强？为什么？4、小结：艺术品中的线条是富于变化的，是会动的。（三）学生作业作业要求：在纸上用线条绘画出你认为具有动感的风景或人物以及动作等，注意疏密关系的处理。（四）作业展评画面上的东西在动吗？是怎么动的？你觉得好看吗？（五）课堂总结线条是绘画造型的基本元素，也是作者用来表达感情的重要要素，而线条的波动能带给人不同的运动感受，线条具有丰富的表现力。本课旨在让学生理解感受具有动感的线条的表现方式和视觉冲击，体验线条造型的美感。学生基本能够掌握线条运动的规律，画面上的事物能够用会动的线条来表现。但由于养成的绘画习惯，动感还不够强，今后在这方面还要多强调，多练习。