小学音乐人教版三年级下册第四单元 小小音乐剧活动 蜗牛与黄鹂鸟教学设计及反思

这是一份小学音乐人教版三年级下册第四单元 小小音乐剧活动 蜗牛与黄鹂鸟教学设计及反思，共3页。
教材分析：
歌曲《黄鹂鸟的歌》是以歌曲《小雨沙沙沙》旋律填词而成。全曲是由四个乐句构成的单乐段结构，其中第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句尾落音不同外，其他三小节完全相同。每个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，表现着一种轻巧、活泼的情绪。各区新添的歌词表现出黄鹂鸟愉快的心情和热情的性格。
学情分析：
歌曲《黄鹂鸟的歌》的旋律是学生熟悉的，只要稍加复习，学生应该能很快学会演唱。为了将所有精力集中到表演中，要求学生一定要会背唱歌曲。根据我校学生学生的具体情况，表演时为让学生为这首歌曲设计一些有着欢乐舞步的舞蹈动作，指导学生在表演时能边唱边跳。
教学内容：
学唱《黄鹂鸟的歌》《蜗牛的歌》《蜗牛与黄鹂鸟》
教学目标：
能用明亮、轻快地声音演唱歌曲《黄鹂鸟的歌》；能用饱满、坚定的声音演唱歌曲《蜗牛的歌》；能用活泼、风趣的声音演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
能背唱这三首歌曲。
教学重难点：
学习三首歌曲，能够背唱下来。
教学准备：
相关的音像资料。
教学过程：
学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》
老师弹奏《黄鹂鸟的歌》的旋律，并提问：这是哪首歌曲的旋律？
老师伴奏，学生复习演唱歌曲《小雨沙沙沙》。
老师出示《黄鹂鸟的歌》歌谱并范唱，学生听听旋律是否熟悉。
学生随琴演唱歌曲，老师指导学生唱好歌曲，要求用明亮、轻快的声音表现歌曲。
学生背唱歌曲。
学唱歌曲《蜗牛的歌》
学生编创几个有特点的表现蜗牛爬树的动作，并在歌曲《蜗牛的歌》的音乐中表演，以初步熟悉歌曲旋律。
老师出示《蜗牛的歌》歌谱，并弹奏歌曲旋律，学生找出歌曲中相同的旋律。
学生随琴视唱曲谱。
学生随琴演唱歌曲，老师指导学生唱好歌曲，要求用饱满、坚定的声音表现歌曲。
学生背唱歌曲。
学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
由上面两首歌曲的歌名，导入歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习。
学生完整聆听歌曲，感受歌曲情绪。
老师指导学生编创符合歌曲情绪的声势动作，并随音乐参与表现，同时熟悉歌曲旋律。
声势动作设计：
2/4 X X X X X X ▏ X X X X X X ▏
跺 拍拍 跺 拍拍 跺拍拍 跺 拍拍
左 手手 右 手手 左手手 右 手手
脚 脚 脚 脚
（4）学生随琴演唱歌曲，注意要用活泼、风趣的声音表现歌曲。
（5）学生背唱歌曲。
（6）老师设计适合全体学生参与表现的动作，边唱边用动作参与歌曲表现，为音乐剧第三场第三个场景的歌舞表演做铺垫。
（设计意图：指导学生尽快掌握熟悉三首歌曲的演唱，为接下来的表演做好准备。）
学生分组演唱今天课堂上学到的三首歌曲，鼓励学生尽快的背唱。
小结：布置学生课后练习演唱三首歌曲。
教学反思：
本节课以教授歌曲为主，这一环节由于采用了学生自主学习的方法，学生对歌曲的接受自然流畅，我尽量地鼓励更多孩子的思维行动起来，让他们每一个都加入到愉快的音乐氛围中，为他们提供一个充分展示自己的舞台，从而使自己的教学能得到一个良好的反响。