小学美术浙美版四年级上册16 剪纸喜花教案及反思

这是一份小学美术浙美版四年级上册16 剪纸喜花教案及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，学情分析，教学重点等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标：
知识与技能目标：培养学生认真观察合作探索的良好的学习作风，掌握剪双喜字的基本方法，感受中国喜字文化的魅力，传承剪纸的优秀传统。
过程与方法目标：学习利用对称图形的特点先折后剪，利用剪刀剪出完整、美丽的双喜字图案，培养学生创新精神与审美能力。
情感与态度目标：培养学生实践探究、合作创新以及分享评价的能力，培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情，激发学生对剪纸艺术的兴趣，增强民族自豪感。
二、学情分析：
中国传统节庆源远流长,留在我们记忆中的节庆如春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节、庙会、结婚等等都有着多种不同的喜庆方式。本册教材非常注重对中国传统文化的学习与传承。让学生在情感,气氛铺垫之后用中国传统的剪纸艺术创作表现,有效促进了他们爱祖国,喜文化,接传统,扬创新的精神。
三、教学重点：纸的折法。
双喜字的剪法。
教学难点：双喜字笔画剪得是否均匀。
设计不同的喜字。
教具学具准备：
学生：各种彩纸、剪刀、胶棒。
教师：课件、剪刀、彩纸、胶棒。
教学过程：
（一）激趣引入
（出示课件）
师：大家看，这位老奶奶在干什么呢？
生：她在剪喜字。
师：你们在哪写场面或场地见过这个图样？（教师出示剪好的红喜字）
生：婚礼现场。
（观看婚礼现场的视频）
师：多么喜庆的场面呀，每当此时，我们都会看到这个红红的剪纸图案。
那你们知道这个双喜字是怎么来的吗？
（课件出示双喜的由来）
师：双喜字是我们中国传统的艺术文化，“囍”是两个喜字相合，有好事成双、夫妻恩爱、天长地久之意，我们中国人喜欢在家有喜事的时候贴上喜字，因为它象征着喜庆和吉祥，你们想把这门本事学到手吗？今天老师就教大家剪双喜字。
板书课题：学剪双喜字
（二）自主探究
1、出示：双喜字
2、引导学生细心察看双喜，说一说你发现了什么？
（双喜是由两个喜字组成，每个喜字都是左右对称的。）
（每个单喜字的左右也是对称的。）
3、教师演示喜字的对称方法，请同学对折。
4、同学们，一个复杂的双喜字经过我们两次对折之后，成了我们现在的简单图形，请同学们认真观察你能照着老师的字样剪出喜字来吗？学生以小组为单位动手试剪喜字。
5、提出要求：注意安全、节约用纸、注意公共卫生、保持安静。
设计意图:认真观察分析字形,亲自动手尝试剪喜字,培养学生观察分析能力,学习喜字的折法，学生自主探究，在实践中发现问题解决问题
6、师生探究剪纸中出现的问题，总结剪喜字的方法及注意事项。
教师板书：折----画------剪 -----贴
课件出示注意事项：（1）先对折两次，将可以打开的一边朝向右；
（2）两个“口”字对齐；
（3）横划粗细保持一致。
课件出示剪纸小口诀
7、再剪喜字
师：同学们，咱们再剪一次，看看谁剪的喜字最漂亮！
（播放喜洋洋背景音乐）
学生动手剪喜字，剪得好的同学帮助不好的同学，人人都会剪出基本喜字。
教师巡视指导，评价小组评出最好的展示评价取长补短。
（三）、拓展延伸：
师：同学们，你们真了不起，这么快就掌握了用对折法剪双喜字。在我们日常生活中，有很多双喜字，我们一起来欣赏吧！（出示幻灯片）
出示教师作品
师：同学们你们有没有自己的设想？我们看看这些喜字哪些笔画发生了变化？
学生：横，竖，口字
（四）、总结提升：
师：双喜字是怎么制作出来的呢，说说剪双喜字的感受。
师：这节课，同学们通过自己动脑、动手，相互合作，创作出了这么多精美的双喜字剪纸作品。相信只要你们善于观察，善于发现，认真构图，细心剪裁，一定能创作出更多更好的剪纸作品来，发扬我国的剪纸文化。
（五）剪纸作业
师：今天的作业就是请同学们开动脑筋，设计一些漂亮的独一无二的双喜剪纸。
教学意图：激发创作热情，培养学生想象创新能力。