小学音乐人教版三年级下册唱歌 采山教学设计

这是一份小学音乐人教版三年级下册唱歌 采山教学设计，共6页。教案主要包含了教学理念，教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学准备等内容，欢迎下载使用。
采山 教学设计     【教学理念】以兴趣为本课学习的基本动力，以审美为核心，使学生与歌曲保持密切的联系，享受这首歌曲所带来的情感和乐趣，通过情感体验、发现、创造和表现一系列的音乐活动来完成教学。本课为学生营造一个轻松、愉快的课堂气氛，让学生通过快乐的活动中充分感受音乐的美和情绪，并大胆去创造和表现音乐。 【教材分析】　　《采山》是一首活泼、轻快的少儿歌曲。采用2/4拍，徴调式，一段体结构。歌词生动形象，曲调欢快、活泼、清新，节奏比较紧凑，加上十六分音符、前八后十六、前十六后八节奏的运用，使歌曲具有朝气并富有流动感。歌词形象地描绘了乡村孩子在雨中采山的形象，歌中描述了小朋友在蒙蒙细雨中去采山的愉快的心情，表现了小朋友光着小脚丫采山灵巧的身影，灵活的手指，采来蘑菇、木耳、野果、山菜丰收的喜悦香甜在心中的感受，连梦中都需要笑出声来。 【学情分析】本课歌曲适合于小学三年级学生演唱。这一段学生以形象思维为主，好奇，好动，模仿力强。学生乐于接受开放，活泼，轻松愉快的课堂气氛。教师引导启发学生运用儿童自然的嗓音和灵巧的身体，采用歌舞等其他形式进行直观教学。同时学生想象力极其丰富，音乐课更是他们进行音乐创造的海洋。教师善于利用学生丰富的形象思维，大力的开发学生的创造性潜质，同时突出音乐教育的审美核心。通过聆听音乐，表现音乐，音乐创造活动使学生充分体验蕴涵于音乐中的丰富的情感。使音乐艺术净化心灵，陶冶情操。有利于学生养成健康高尚的审美情趣，积极乐观的生活态度。 【教学目标】知识与技能：指导学生学会歌曲《采山》，感受歌曲轻快、活泼的情绪，能正确流畅的演唱歌曲并随音乐进行身势动作的律动。2.过程与方法：通过游戏活动等方式，学习掌握十六分音符节奏XXXX X 0 ︱XXXX X 0‖，并能在实践活动中运用。
3.情感态度与价值观：能从歌曲中感受到劳动的愉快，培养学生热爱劳动、热爱生活的感情。  【教学重点】1.能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音，完整准确的演唱歌曲《采山》。2.能准确演唱十六分节奏3.能从歌曲中感受到劳动的愉快，养成爱劳动的好习惯。 【教学难点】1. 十六分节奏的掌握2. 学生用轻快的声音演唱歌曲 【教学方法】启发     2.体验     3.游戏     4.创造和表现【教学准备】　课件、钢琴、篮子。【教学课时】　　1课时 【教学过程】一、     情境导入1. 引导学生聆听《采蘑菇的小姑娘》（出示图片）师：首先请看这是什么地方？学生观看图片学生思考后回答   （生答）山。师：山上正是花开的时候，满山遍野长满了各种各样的花、蔬菜和水果等　　    等，山上充满了绿色的气息。有一位小姑娘忍不住想上山去，你们看！她提　    　着？（出示图片）生：篮子！　　师：她上山干什么呢？请你们来听一首歌，然后再告诉我！　　   （播放视频《采蘑菇的小姑娘》）（看完视频后请生答）学生观看视频《采蘑菇的小姑娘》同时进行思考。　　师：现在请你们来告诉我，小姑娘到山上去干什么呢？　（生答）采蘑菇！　2. 小结并介绍“采山”师：这首歌叫《采蘑菇的小姑娘》，小姑娘采的蘑菇又大又多，我们把这种到山上去采摘的活动叫“采山”。　生：学生倾听同时观看图片出现的字“采蘑菇的小姑娘”和“采山”并和师一起读出。  二、学习歌曲1. 初听师：小姑娘刚才是带着怎样的心情去采山的呢？我们来听听她是如何哼着小曲上山的？老师想请你们来模仿她，并且和我们一起用手来帮她伴奏，可以吗？生：可以！生随师一起做律动（拍手和点手心） 师：揭示课题并板书师：刚才我们唱的这首歌曲原来就叫——《采山》。　 （板书课题）  师：听完这首小曲，你觉着这首小曲表现的是什么样的情绪呢？（律动后提问学生关于音乐的情绪）生答：轻松愉快、活泼 （出示图片）  2. 复听师：小姑娘上到山上见到又大又漂亮的蘑菇，她继续哼着歌儿来采蘑菇，这一次你们自己为她用节奏律动伴奏好吗？3. 师范唱　 师：很不错！那么这时候的大山里宝贝可多了，除了小姑娘去采山，还有一个班级的小朋友也都去“采山”了，请你们来听老师唱，然后告诉我她们都采了些什么？（出示山的图片）师：师范唱全曲。　师问：小朋友去山上都采了什么？生：（生回答后师点击幻灯片依次出现蘑菇、木耳、山菜、野花、野果等）4. 师：采山的途中遇到了一条小溪，我们只有用节奏来搭建独木桥才能顺利过河，下面我们一起去搭桥吧。解决重难点 活动一：拍一拍2/4       X   X X     X    X X               tu  tutu    tu   tutu          X X   X      X X   X            gege da      gege  da          X X X X   X 0       X X X X   X 0              采呀采蘑 菇0        采呀采木 耳0             花呀花满 篮0        果呀果满 篮0  按节奏有感情朗读歌词（加上律动）活动二：读一读踩 着 小 雨 去 采 山，小 小 脚 丫 跑 得 欢，采呀采蘑   菇，采呀采木   耳，采 来 山 菜 嫩 又 鲜，带· 着 香 甜 回 家 走，歌 儿 飘 上 山 尖  尖。 5 学唱歌谱歌词。（1） 随音乐范唱用“la”哼唱整首歌曲.　（2）师从中纠正； 生出错后就改正　（3）完整哼唱歌谱。生：完整哼唱歌谱6. 学唱歌词　　（1）师弹琴生随琴填唱歌词　　（2）师纠正有错误的地方　　（3）引导学生完整连贯演唱整首歌曲（4）找出相同的小节和八分休止符出现了多少次。7.解决另一个难句——“ 直向梦里 钻0 ”师：全曲最高的乐句在哪？　 生答：结束句！　（教唱后提问组别或个别学生演唱）演唱结束句 三、表演歌曲教学1. 组与组对唱  两小节为一句分组对唱。2. 全班分成不同的角色进行表演：唱歌组、舞蹈组、伴奏组。3. 师生评价四、课堂小结师：同学们表演得真棒！通过你们的表演老师能感受到采山的快乐和这种劳动给我能带来的乐趣，采蘑菇的小姑娘，还有采山的孩子们，她们都深深地知道劳动最光荣，并从劳动中收获快乐、收获到很多知识。所以我们平时在生活中热爱劳动，要主动去做一些力所能及的事。（比如自己收拾书包、帮妈妈扫地……）让我们从身边的小事做起，做一个自立、懂事热爱劳动的好孩子，好吗？师：出示爱劳动的图片。 播放歌曲劳动最光荣结束本课。