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    部编版六年级下册第三单元 多样文明 多彩生活 6 探访古代文明测试题(全优)

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    人教部编版六年级下册6 探访古代文明综合训练题

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    这是一份人教部编版六年级下册6 探访古代文明综合训练题,共5页。试卷主要包含了中华文明的重要发祥地包括,下面不是俄罗斯美食的是,下图中,图是印度明珠泰姬陵,我们如何尊重文化的多样性?等内容,欢迎下载使用。
    1.中华文明的重要发祥地包括( )。
    ①长江流域
    ②黄河流域
    ③黑龙江流域
    ④珠江流域
    A.②④ B.②③ C.①② D.①④
    2.下面不是俄罗斯美食的是( )。
    A.“罗宋汤”
    B.大列巴
    C.格瓦斯
    D.热干面
    3.在辽阔的内蒙古大草原上,牧民居住在( )里。
    A.用牛粪、泥土建造的“牛粪屋
    B.既通风又防潮的干栏式房屋里
    C.搭建和拆卸方面的蒙古包里
    4.学校的草坪真漂亮,好多同学都喜欢在上面坐坐,你应该( )。
    A.告诉他们这是不文明的行为
    B.你坐,我也坐
    C.去告诉老师
    5.下图中,图( )是印度明珠泰姬陵。
    A.
    B.
    二.填空题(共5题,共38分)
    1.我们在认同自己文化的同时,应以( )、( )的态度对待不同于我们的文化,求同存异。
    2.( )的开辟加强了各个大陆之间联系,开阔了人们的眼界,促进了人类文明的传播。
    3.远古先民经过长期努力,最终实现了从( )到( )、从( )到( )的伟大变革。
    4.远古先民在( )生活中逐渐学会培养( ),在( )生活中学会了( ),最终实现了从( )到( )、从( )到( )的伟大变革。
    5.殷墟发现的大量都城建筑遗址和以( )、( )为代表的丰富的文化遗存,系统地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的( )。它是中国历史上第一个有文献可考,并为( )和( )所证实的古代都城遗址。
    三.判断题(共5题,共10分)
    1.不同的文化会有不同的礼仪,关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼。( )
    2.黄河流域和长江流域是中华民族的摇篮。( )
    3.古人曾利用人力、畜力、风力、电力等方式来传递信息。( )
    4.用西餐时,吃面条发出声音是对厨师或对主人厨艺的赞赏。( )
    5.关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是碰鼻礼。( )
    四.连线题(共1题,共5分)
    1.连线。
    中 国 自由女神
    唐代书法家 斗兽场
    黑人领袖 万里长城
    美 国 颜真卿
    古罗马 曼德拉
    五.简答题(共6题,共41分)
    1.我们应怎样对待不同的文化?
    2.古代文明发源地的几条著名河流的名称?
    3.闻名世界的文化遗产有什么贡献?
    4.七大洲的名称分别是什么?
    5.你知道哪些见面礼仪,都在哪盛行?
    6.我们如何尊重文化的多样性?
    参考答案
    一.选择题
    1.C
    2.D
    3.C
    4.A
    5.B
    二.填空题
    1.包容;开放
    2.新航路
    3.采集;农耕;渔猎;蓄养
    4.采集;农作物;狩猎;饲养动物;采集;农耕;渔猎;蓄养
    5.甲骨文;青铜器;青铜文明;青铜器
    三.判断题
    1.√
    2.√
    3.×
    4.×
    5.×
    四.连线题
    1.如图:
    五.简答题
    1.首先要了解差异、尊重差异;其次,以包容、开放的态度对待不同的文化。第三,善于发现和欣赏其他文化之美。
    2.(1)黄河和长江是我国最主要的两条河流,被称为“母亲河”,黄河流城和长江流城是中华文明的发祥地;
    (2)古埃及文明发源于非洲东北部,尼罗河自南向北从这里流过,形成一片广阔的三角洲,这是古埃及人的家乡;
    (3)幼发拉底河和底格里斯河两河之间的地方被称为“两河流域”;
    (4)古印度人在印度河流域、恒河流域驯养动物,种植谷物和棉花。
    3.这些文化遗产是世界人民的骄傲,更是人类文明的瑰宝。它们见证了劳动人民的聪明才智,展现着早期人类文明的辉煌历史。
    4.亚洲,欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲,南极洲。
    5.握手是许多国家人们见面时最常见的礼节。在泰国,人们双手合十做祈祷的姿势,头向前微倾。关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼。欧洲、美国在迎送宾客和朋友时流行拥抱礼。
    6.①我们首先要了解差异,学会尊重差异。②我们在认同自己文化的同时,应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化,求同存异。在文化交流中,来自不同文化的人们要和平相处,共同促进世界文化的繁荣。③善于发现和欣赏其他文化之美,是一种美德,更是一种智慧。

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