人教部编版七年级下册我们的情感世界教案及反思

这是一份人教部编版七年级下册我们的情感世界教案及反思，共5页。
课时教学案时间： 2021年4月9日                                            课时编号：9课题《我们的情感世界》课型新授课课时1课时  导读    《我们的情感世界》是七年级下册第五课第一框。本框题分为两目：“丰富的情感”“情感的作用”。第一目包含三层意思：第一层通过分享生活中的情感体验，体会情感的丰富性;第二层介绍情绪与情感的关系;第三层对情感进行分类，感受情感的复杂性。第二目包含两层意思：第一层通过探究知道情感是人最基本的精神需求，对人有驱动作用;第二层是更客观全面了解情感，能用发展的眼光看待情感带给自己的成长。  课程标准1. 本课所依据的课程标准的相应部分是“课程内容”中“成长中的我”中的“认识自我”。具体对应的内容标准是：“理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。”2. 本课所依据的课程标准的相应部分是“课程内容”中“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。“3. 本课所依据的课程标准的相应部分是“课程内容”中“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。”学习目标评价任务1. 通过阅读教材，交流生活体验等形式，感受生活中的丰富情感，提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性，养成积极、乐观的生活态度。2. 运用多媒体观看视频，创设情境，关注情感，体会情感对于个人成长的价值，形成通过情感积累，涵养情怀、陶冶情操的意识。1.活动：说一说、议一议、想一想、连一连、分一分。2.活动：啥是佩奇（上）情不自禁，啥是佩奇(下) 、触景生情。重点情感的丰富性以及情感的作用难点情感的作用环节内容学习活动与评价设计意图时间 环节一：感悟导入                      环节二：互动探究                              环节二：互动探究                              环节二：互动探究       环节三：学海拾贝     环节四：走进生活。 观看视频与同学分享自己的真情实感。教师：人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。这节课就让我们共同品味我们的情感世界。任务一：丰富的情感引导学生认识到情感是丰富的。情感如此众多。我们为什么要有丰富的情感呢？教师小结：我们需要与人交往渴望人与人之间的真挚情谊，我们通过情感来体验生命，体验生活。同时情感让我们的内心世界更加丰富。通过学习，小明同学认为自己也有丰富的情感。大家想一想小明说的对不对呢？教师小结：情感是情绪逐渐积累发展而逐步形成的比较稳定的心理倾向。情绪与情感也有区别：情绪短暂、稳定，会随情境改变而变化。情感相对稳定。 古往今来人们对同一情感的理解是相对稳定的。下面我们一起来品味古诗词，体会一下中华诗词文化的独特魅力。从品味古诗词中，我们可以进一步认识到情感非常丰富。如此多样的情感，我们需要对它们进行一下梳理，便于我们更系统、全面的认识情感。 引导学生通过阅读，梳理情感，并对情感进行分类。教师对情感的类型小结：基础性情感：安全感；高级情感：道德感；正面的体验：爱的情感；负面情感：恐惧感；还有两方面混杂的体验：敬畏感。引导学生归纳出情感是复杂的特点。情感是丰富的，复杂的，神秘的情感世界，让我们流连忘返。接下来我们一起继续探秘情感的作用。任务二，情感的作用。引导学生带着问题观看视频，思考问题。 结合事例进一步体会情感对行为的驱动作用。引导学生观看视频，思考和讨论问题。引发学生理解情感对想象力创造力的影响。以及情感在个人成长中的重要性。结合事例进一步体会情感在个人成长中的重要作用。 引导学生分享自己的收获。阅读课本46页“拓展空间”教师寄语：读万卷书，行万里路。希望同学们积极投身社会实践，在体验生活，感悟生命中获得丰富的情感体验。让情感不断丰富、深刻，让我们的情怀更加宽广、博大。  回答问题，积极与同学分享。 学生互评，教师评价。     在老师的启发下，积极回答问题与同学们交流。学生互评。教师评价。               小组讨论、交流情绪和情感的区别与联系。积极思考并回答问题。 教师评价、学生互评。         完成连线题。        结合课本对情感进行分类。教师评价，学生互评。             观看视频，小组讨论，交流分享自己的探究结果。学生互评。教师评价。      动手尝试把自己的情感产生的行动写出来。    观看视频，小组讨论，交流分享自己的探究结果。学生互评。教师评价。     动手把自己的情感成长历程写出来。体会情感在个人成长中的作用。   交流分享自己的收获。教师评价，学生互评。     正确认识自己和他人的情感世界。   让学生体会情感来源于生活。激发学生学习兴趣、关注本课话题。     理解情感的重要性。                  理解情绪和情感的区别和联系。培养利用表格梳理知识的能力。          体会古人的丰富情感。引出情感分类必要性。     理解情感的复杂性。               让学生直观理解情感是人最基本的精神需求。体会情感影响我们的判断，选择和行动。   体会情感对行为的驱动作用。    体会在此过程中，情感对我们想象力、创造力产生的作用。      理解情感在个人成长中的重要价值。   培养学生归纳梳理知识的意识和能力。学会对自己的学习历程进行反思。  引导学生用辩证和发展的观点正确认识我们的情感世界。同时体现个体差异，分层布置作业。   3分钟        5分钟                   4分钟              3分钟。         3分钟。                5分钟。          3分钟。      5分钟。         4分钟。        3分钟。        2分钟。      板书设计思维导图教学反思    学生对情绪有了解但是对于情感知之甚少。情感这一内容非常抽象，为了便于学生认知和理解，运用了阅读、视频、图片、手工制作等多种活动和体验形式，帮助学生对情感有了初步的理解。在今后的教学中要多培养学生爱国、责任等方面的情感。