政治 (道德与法治)人教部编版憧憬美好集体教学设计及反思

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“不关我的事”的视频

   问题：集体的成长“不关我的事吗”？

归纳总结，引入新课。

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1.共同愿景的内涵。

出示“共同愿景”的图片

问题：“你憧憬的美好集体是一个怎样的集体”？

总结：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。

2.出示：“愿景的作用”的一组图片

问题：集体的精神动力之源来自何处？推动集体发展的内驱力来自哪里？是什么在引领集体团结一致，开拓进取？

 引导总结愿景的作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。

3.出示PPT：“美好集体的作用”图片

问题：假如你是该集体中的一员，它给你带来了什么？请你设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？

引导总结：美好集体是我们共同学习共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

4.民主、公平的集体。

出示PPT：“民主、公平的集体”图片

问题：在这样的集体里，你会乐于发表自己的见解吗？为什么？这样的班级集体你喜欢吗？为什么？你想加入王老师所在的班集体吗？为什么？
    引导总结：美好集体是民主、公平的集体。对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议;每个人都应该遵守共同的规则；每个人都享有公平的发展机会。

5.充满关怀与友爱的集体

出示PPT：“充满关怀与友爱”一组图片

问题：你怎样看待上述同学的做法？如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？你怎样看待上述同学的做法？请你猜一猜那封信里写了什么？你还可以为小梁提供哪些帮助？
   怎么回信？老师说：大家关心同学，富有爱心，老师很高兴。但是小梁是个自尊心很强的学生，一个自尊的人在接受帮助时比帮助别人需要更大的勇气。要选择小梁能接受的方式，不要让爱心变成伤心。

班委的回信：请相信困难是暂时的，爱无处不在！我们也有理由相信，当你强大时，你会给予需要帮助的人、给予社会更多的爱。

引导总结：美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、其余他人，让每个人都感受到集体的温暖。

6.美好集体是善于合作的。

出示PPT：“善于合作的集体”的图片

小组挑战：怎么在一分钟内完成游戏任务？
    引导总结：美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不是消极依赖或袖手旁观。

7.美好集体是充满活力的集体

出示视频：鲶鱼效应

问题：是什么使得沙丁鱼群变得有活力？

引导学生总结：美好集体是充满活力的。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。

8.拓展空间

出示：”美好集体特征”的表格.

问题：根据美好集体的特征考察你所在的集体,说说它在哪些方面有待改进.

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查阅资料：参与航天的单位有哪些？

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理解共同愿景的内涵

形象直观

爱国主义教育

意在引导学生从自身经历，找出集体的共同愿景和价值观对个人成长的影响。

形象直观

引导学生认识到关爱他人首先要关心别人的感受；了解关爱他人的恰当方式；认识关爱困难学和不但在物质上还体现在精神上。

对学生进行社会主义核心价值观的教育

帮助学生认识“集体生活中的竞争”。知道竞争是以“承认、尊重”为前提，向对方挑战和学习不断提高自己。

对本框内容进行总结反思与检测

课堂小结

共同愿景的内涵；

愿景的作用；

美好集体的作用；

美好集体的特征。

板书