英语湘少版Unit 10 He has two feet.公开课第一课时教学设计

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Unit 10 He has tw feet
课 型
听说课
课 时
第1课时
教材分析
本课是以回忆旧知识巩固新知识，并运用新知识为教学目标，从而到学生会用“He has…”的句型介绍他或她的身体部位的教学效果。
学情分析
学生经过大半个学期磨合，上课配合度好，学习兴趣浓，但还有部分学生不愿意开口，还要进一步调动他们的积极性。
教学目标
1能听懂、会说新单词a leg, a ft, tw feet, a finger, a knee, a puppet；
2能听懂、会说本课对话；
3能运用“He has...”描述他人身体部位，并能正确询问和回答相关问题。
教学重点
掌握人体部位的名称。
教学难点
运用“He has...”等句型描述他人身体部位。
拟用学法
讲授法
媒体资源或教具
PPT课件 教学动画及配套音频
教学过程设计
教师指导
学生活动
学习效果与检测
Step 1 Warming up
师生问候。
唱英语歌曲“Bdy sng”。
Game---- Quick respnse
Step 2 Presentatin and drill
用新单词游戏。
T: Tuch yur leg.
(teach the new wrd “leg”, read it ne by ne.)
用相同的方法教学新单词 ft, feet, finger, knee
Game---- Listen and draw
出示木偶。
T: Bys and girls, I have a new friend. Wh’s he? Guess, please.
S1: a teddy bear?
S2: an apple?
...
T: Lk! I have a puppet.
（板书单词，教学单词，然后选学生读。）
T: Lk at the puppet. He has a head.
（强调 “has”, 让学生读并训练。）
T: He has tw feet. Can yu try t say smething?
（帮助学生理解单词“hld”的意思。）
Step 3 Practice
听A部分课文录音，跟读。
分组朗读课文。
分角色演一演。
Step4 Cnslidatin
描述班上的同学。
家庭作业：听录音，读课文，抄写新单词。
Greetings.
S1: leg
S2: leg
…
Students read puppet.
S1: He has ten fingers.
T: Wnderful!
S2: He has ten tes.
Ss: He has...
Make cnversatins in grups.
板 书
设 计
Unit 10 He has tw feet
leg ft, feet, finger, knee