初中人教部编版第三单元 在集体中成长第七课 共奏和谐乐章节奏与旋律学案设计

第七课   共奏和谐乐章

第2框   节奏与旋律

一、【课程标准】

能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会关系中作出正确选择；树立大局意识，集体观念。

二、【学习目标】

三、【预习导航】

1.我们同时属于_____________，在不同的集体中，我们扮演不同的________，承担不同的________。

2.当我们面对不同集体的角色无法统一节奏时，角色之间的________就可能给我们带来烦恼。

3.在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会(1)考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和_______的重要性，也会考虑自己的_______、爱好以及任务的______________。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从_______________出发，自觉地让局部利益________整体利益，个人利益服从______________。

4.在集体生活中，一些____________、_____________，或者_____________类似的同学，往往自觉或不自觉地形成__________。

5.在小群体中，彼此相互________，相互欣赏，找到自己的位置，体验__________和安全感；在小群体中，我们与同伴更容易相互________、_________，在与同伴的交往中学习交往，在同伴的互学共进中______________。

6.当小群体不能很好地_________集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生_________和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。小群体成员之间的友谊如果沾染上____________，这样的小群体往往会将___________置于集体利益之上，沦为_________________。

四、【课堂检测】

1.有的学生只和一两个性格相投的同学在一起，不能融入整个集体中，长此以往就会出现大集体中的“小群

体”，而小群体的形成则会使孩子性格孤僻，眼界狭窄。下列对此理解正确的是（     ）

A.小群体就是“集体”，不能融入大集体   B.要将小群体的节奏融入集体生活的旋律中

C.集体中的小群体对同伴没有积极的影响   D.要将小群体的利益凌驾于集体利益之上

2. 小倩和朋友约好了星期天去逛街，但后来小倩接到学校通知要各班班长去学校开一个重要会议，不知道会

议时间的长短，小倩又非常想去逛街…此时作为班长的小倩应该（     ）

A.去学校看看，如果时间长，再借故先走   B.打电话向学校请假，说自己生病不能去

C.不去街，向朋友道数，说明事情原委     D.不管学校的事，直接与好朋友去逛街

3. 小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画，并且在一起上书画辅导班，她们经常在一起交流画技，互相学习，

互帮互助。她们的这个小群体（     ）

①是因志趣相投而形成的②对她们的健康成长有积极意义③已经沦为小团体主义④使她们在互学共进中增长才干

A.①②③    B.②3④   C.①②④    D.①④

4.有位同学在校内骑自行车被值班老师看到，为了不让班级被扣分，他谎报了其他班同学的姓名。这位同学的行为①是坚持集体主义的表现   ②是没有正确维护集体利益的表现                                 （     ）

③是扩大了的个人主义   ④是将局部利益凌驾于整体利益之上的行为

A.①③④   B.①②③   C.①②③④   D.②③④

5.我们属于多种群体，在不同的群体中有不同的角色，担负着不同的责任。下列不能体现对所在群体的贡献的是

A.热爱我们的民族、国家，有强烈的民族自豪感  B.热爱自己的家乡，为家乡的建设建言献策       （     ）

C.关注家庭，爱护家庭的每一个成员            D.班上那么多人，少我一个也无妨，不用为班级做事

6. 在南昌大学有这么一个学霸宿舍，4位男生营造出强大的学习氛围，彼此互相吸引共同努力，生活中相互

帮助，愉快相处。2020年毕业时，4人分别保送同济大学、大连理工大学，华南理工大学、重庆大学研究生

下列对“学霸宿舍”现象认识正确的有（     ）

①积极向上的小环境促进了个体的成长发展   ②集体中的小群体都有利于个人的成长进步

③小群体把自己的交往限制在一个有限的空间 ④共同的价值追求和目标能把小群体凝聚起来

A.①③   B.②④   C.②③   D.①④

7.小明在学校学生会负责检查纪律，不管班内纪律如何，他每次都给自己班打高分。对此，你的认识是（     ）

①这是应该的，是在维护集体利益        ②这是不对的，是犯了小团体主义的错误

③这样做会损害其他班级的利益;也会损害全校的利益④这是将局部利益凌驾于整体利益之上的行为，是有害的

A.①②③    B.②③④    C.①②④    D.①②③④

8.小云是某校七年级学生，她既是市共青团先锋志愿队成员，又是校合唱队队员，还是学校播音员，多重角色的冲突给她带来烦恼。小云应（     ）

①考虑更关注哪个集体  ②考虑自己的兴趣、爱好  ③考虑角色责任的重要性  ④考虑任务的紧迫程度

A.①②④   B.②③④   C.①②③④    D.①③④

9.乐嘉所在的班级是学校有名的高效率班级，无论是学习还是卫生，都走在了全校的前列，可乐嘉却是一个慢性子的同学，做事情总也快不起来。为此，他很苦恼。作为他的好朋友，你应该建议他（     ）

A.制订科学的计划，调整自己的节奏，尽快融入集体之中 B.不必在意，保持现在的状态就好

C.每个人的节奏不同，不必强求自己和别人一致         D.找老师申请去其他班级

10.在集体生活中，一些志趣相投、生活背景相似的同学，容易形成小群体。对于这种现象，下列说法中正确的有

①小群体利益与集体利益本质上是相互神突的   ②小群体的节奏应当融入大集体生活的旋律中         （     ）

③在小群体中同伴之间更容易相互理解沟通     ④小群体害而无一利，反对小团体主义

A.①④   B.①③    C.②③     D.②④

五、【课后反馈】

1.学校组织校园歌手比赛。小菲是七年级(3)班的文艺委员，她希望班上参加比赛的同学能在本次比赛中获得好成绩。恰巧学生会邀请她做裁判，她为了班集体的荣誉，违心地给自己班的选手打了高分。小菲的这种行为（     ）

①将班集诉的利益置于个人利益之上  ②为自己所在的班级谋取眼前的利益

③不顾班集体的长远利益和大局利益  ④以集体利益为重，发扬集体主义精神

A.①②   B.①④   C.②③   D.③④

2.当前，有些学生家长、老师对中学生小群体认识不足，采取“全盘否定”的态度，只见其弊，不见其利，这将不利于中学生的身心健康和德智体美劳全面发展。这是因为小群体让我们（     ）

①能够体会安全感和归属感       ②与同伴互学共进、增长才干

③与同伴更容易相互理解、沟通   ④沾染上江湖习气，沦为小团体

A.①②③   B.②③④   C.①③④   D.①②④

3.小团体主义与集体主义相背离，容易产生一些狭隘的和片面的想法，会对集体、他人产生不可低估的影响。面对小团体主义的不良影响，我们应做到（     ）

①学会明辨是非，坚持正确的行为   ②坚持集体主义，反对小团体主义

④积极寻找排解角色冲突的好方法   ④处理好个人意愿与集体规则的冲突

A.①④   B.②④   C.①②    D.②③

六、【拓展提高】

材料一：班级里几个喜欢踢足球的同学经常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球足球比赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。

材料二：班极中最近出现了一个“小帮派”，他们不爱学习，不遵守纪律，与班干部对着干，甚至强迫同学请他们吃东西。

（1）材料一中小群体是怎样形成的？

（2）根据材料二，请你分析一下这种“小帮派”存在会带来什么影响？

（3）面对身边类似的“小帮派”，你会怎么做？

7.2 节奏与旋律

【预习导航】

1.多个集体  角色  责任

2.冲突

3.责任    兴趣  紧迫程度  整体利益  服从  集体利益

4.志趣相投  个性相似  生活背景   小群体 

5.接纳  归属感  理解  沟通  增长才干

6.融入  矛盾  江湖义气  自身利益   小团体主义

【课堂检测】

1-5 BCCDD      6-10 DBCAC

【课后反馈】

1-5 CAC

【拓展提高】

（1）在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往会自觉不自觉地形成小群体。

（2）这种“小帮派”的存在会给个人和集体带来危害。对个人：不利于形成良好的道德品质，不利于养成良好的行为习惯，影响自己的学习和生活，甚至走上违法犯罪的道路；对班级：破坏班级纪律，影响其他同学的学习，不利于形成良好的班风，不利于维护班集体的荣誉，破坏班级的凝聚力、向心力等。

（3）我会“心怀一把尺子”，不为成见所“拢”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。