2021学年6 11～20各数的认识优秀ppt课件

教学内容

11~20各数的认识

教

学

目

标

课标要求：经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程。

1、能正确数出数量在11—20之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的数序和大小。

2、培养学生操作能力、思维能力、观察能力和应用意识。

3、能积极主动探索，参与数学学习活动，初步体会数学知识与日常生活紧密联系。向学生进行遵守交通规则的思想品德和安全意识的教育。

学情分析

1.学生差距大。2.学生的思维能力有待加强。3.学生的学习习惯有待加强。

教学重点

正确地数11—20各数。

教学难点

11～20 各数是由几个十和几个一组成的。

教学关键

11～20 各数的组成。

教学准备

若干根小棒，直尺，投影，课件

课    时

1课时

教学环节

教师活动

学生活动

补充创意

一、复习旧知

二、探究新知

同学们，我们已经学过很多数了，你能说说都有哪些数吗？数一数，他们的数量各是多少？
我们今天要学习的内容11―20各数的认识

1、数小棒，感知满十
师：拿出小棒，一根一根地数，满十根后，捆成一捆放在一边，继续数，又满十根，再捆成一捆，明白了吗？

2、摆小棒，学习数的组成：
（1）认识15

观察图画回答问题

小组讨论

观察，说发现

汇报结果

教师选择性地板书

这些数都没有超过20

明确学习内容

教学环节

教师活动

学生活动

补充创意

三、巩固练习

四、课堂总结

五、 

六、布置作业

请小朋友拿出15根小棒摆一摆，看谁摆得又对又快。

问：这几种摆法你最喜欢哪种摆法？看你摆好的15，是由几个十和几个一组成的？

（2）认识11和20
问：谁能用你喜欢的好方法一下摆出11和20，并悄悄地告诉同桌你是怎么想的？

反馈汇报，问：11和20是由　几个十和几个一组成的？

教师小结：通过刚才的学习，我们已经知道了十几就是由几个十和几个一组成的，并且今后在摆小棒时，就可用较简便的方法摆了。
3、看直尺，感知数的顺序、大小
（1）拿出已经准备好的直尺，找出我们已经学过的数，并读一读。

（2）问：看着尺子上的数，你能提出些数学问题？

1、比一比，摆一摆
用小棒摆下面的数：

12　  16　　17　　20
2、从1数到20 ；从7数到15。有困难学生可借助小棒。

3、读一读。
师：同学们，其实在我们的身边就有许多我们今天学习的这些数，你们能找一找，说一说吗？说给你的同桌听？

这节课有什么收获？

作业：第76页练习十七，第1题～第5题。

交流：第5题连线完成后出现了什么？

学生数小棒

教师巡视指导

学生摆，教师巡视，发现不同的摆法，把不同的摆法指名学生展示在黑板上。学生独立操作，并说理由

指名回答，教师板书

学生活动

先学生自由的读，再同桌互读，然后指名读

提问题

摆每一个数时，指名一位同学上台演示

听要求独立完成

找一找生活中的数

板

书

设

计

11～20 各数的认识

11       15     20

十一     十五    二十

0   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

11  12  13  14  15  16  17  18  19  20

教

学

反

思