2020-2021学年二、 小数的认识与加减法小数的性质教案

这是一份2020-2021学年二、 小数的认识与加减法小数的性质教案，共4页。教案主要包含了引入，学习应用，练习，全课小结等内容，欢迎下载使用。
小数的性质教学目标：1、通过观察比较，知道小数部分的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。2、会根据需要，利用小数的性质改写小数。教学重点：知道小数部分的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。教学难点：利用小数的性质改写小数。 教学过程： 一、引入 1、同桌合作，完成 （1） 元=（     ）元（小数表示）=（      ）角       元=（     ）元（小数表示）=（      ）角（2） 在厘米尺上找到0.1m、0.10m、0.100m  （3）说说在填写和寻找的过程中，你有什么发现？2、反馈：小数的末尾添上0或者去掉0，它们的大小不变。[ 设计意图：通过熟悉的计量单位，初步感知小数的性质。]  3、用不同方法比较0.4与0.40。（验证上面的结论）（1）格子图：                                                                                                                         （2）数射线：        0                                                         1 4、反馈。小结：小数部分的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这就是我们这节课要学习的新知识。（出示课题：小数的性质）[ 设计意图：通过验证，完善小数性质的学习。]二、学习应用1、看书自学：p、30—   思考：应用小数的性质可以解决什么问题         （1）学生看书自学，并进行小组讨论。（2）学生反馈各知识点，教师根据学生叙述板书：    ① 化简小数    ② 不改变数的大小，把数改写成规定小数位数的数     ③ 比较 2、小结：结合小数加减法的计算，讲应用。3、试一试P、30—p、31学生独立练习，教师巡视4、反馈，讲解巡视中发现的问题，就题结题。[ 设计意图：在自学中，了解小数性质的应用，并尝试应用。] 三、练习3、不改变小数的大小，划去下面各个小数中的“0”。     0.730        2.007        36.070        108.800          270.04、利用小数的性质化简下面各小数     6.0=         3.500=         3.340= 0.0500=        3.06050=0.80=        7.040=         7.2300=       90.000=        1080.2030=5、把下列数量改写成用“元”作单位的两位小数：3角6分=（        ）元     4分=（        ）元      110元=（        ）元1元6角=（      ）元      3元零4分=（       ）元     9角=（      ）元6、不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。8.01=         9.8=            8=           7.01=           0.3= 7、选择：（1）和17.07相等的分数是（      ）A、17.70      B、1.7070      C、17.070      D、17.007（2）（    ）添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。    （     ）A、一个数的末尾     B、一个数的中间     C、小数的后面      D、小数的末尾（3）大于1.2而小于1.3的数有（     ）A、  0个     B、 1个      C、10个      D、无数个8、不改变数的大小，把下列各数按要求填入框内。9.30     11.005      6.07       500       10.001     1.500   8.690    3.0600      70.60      306.7     106.00     0.18。所有的“0”都能去掉末尾的“0”都能去掉一个“0”也不能去掉      9、在    里填上“>、<、=”。3.8     3.86           9.0     9.000           0.30     0.031.01    1.101          10.09    10.090        7分    0.70元10、判断：（1）小数点后面添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。（     ）（2）60≈60.00（     ）（3）把0.7写成计数单位是百分之一的小数是0.70（     ）（4）比1小的最大的四位纯小数是0.9999（     ）（5）三位小数一定大于两位小数。（     ）11、试试自己的本领用一个“5”，一个“3”，两个“0”和一个“·”写小数（1）不改变小数的大小，所有的“0”都能去掉：                                   （2）不改变小数的大小，只能去掉一个“0”。                                     [ 设计意图：通过练习，巩固新知。]五、全课小结通过今天的学习，你有什么收获？ 课后作业：随堂练未完成部分