小学音乐人教版三年级下册唱歌 卖报歌教学设计

这是一份小学音乐人教版三年级下册唱歌 卖报歌教学设计，共4页。教案主要包含了学习歌曲《卖报歌》，用不同的演唱形式来表演歌曲等内容，欢迎下载使用。

知识目标：了解歌曲的创作背景和作曲家聂耳
能力目标：用轻快而又弹性的声音演唱歌曲
情感目标：了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，
珍惜今天幸福生活，为祖国而努力学习
教学重难点：感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象
教学过程：
情景导入
每当国旗升旗时，我们都要唱响什么歌？（中华人民共和国国歌）
你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌的曲作者是？ 聂耳
播放视频，学生起立齐唱国歌
了解聂耳
介绍《卖报歌》的创作背景
二、学习歌曲《卖报歌》
1、 初听歌曲，今天听起来有什么不一样的感受？音乐情绪如何？
活泼、欢快、优美、跳跃
自主学习（预习节奏）
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师生共同讨论歌词内容
小毛头生活是怎样的？ 苦难
找一找，哪几句歌词里表现了生活的苦难？
过着苦难生活的小毛头渴望着什么？ 幸福、光明
分段学习歌曲，分析处理歌曲情绪
学习第一段
从哪一句可以看出小毛头是一个活泼、乐观的孩子，他虽然过着苦日子但还是很快乐的？
如果你是小毛头，你会用什么样的声音来叫卖报纸
高声的、卖力地
到了晚上她的报纸还没卖完，她的心情是怎样的？
焦急的
带着感情，速度稍快的演唱第一段
学习第二段
小毛头叫卖时怎么了？她的心情怎么样？
应该用怎样的声音和速度来演唱？
走不好、 滑一跤 情绪低落、难过
演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，
表达报童内心的凄苦形象
学习第三段
面对苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）
她的心情怎么样？ （激动的、兴奋的）
应该用怎样的情绪，什么样的速度来演唱？
先是慢的、弱的声音，然后时快的、激动的声音演唱
生有感情的演唱第三段，最后一句是全曲的高潮，要表现出报童对未来充满希望的心情
师钢琴伴奏，生有感情地完整演唱歌曲
三、用不同的演唱形式来表演歌曲
为了让小毛头多多卖报纸，让我们一起来帮她唱一唱，比一比谁唱的动听
谁卖的报纸就越多哦？
男女分组，小组比赛
生拿着报纸，体会卖报纸的感受，表演歌曲
分角色表演：卖报人、过路人
用不同的乐器为歌曲伴奏
小猫有在什么样的天气中卖报纸的？
下雨天 用沙锤表现
钟声 三角铁
沙 锤 × × | × × |
三角铁 × — | × — |
课堂小结
时间过的真快，转眼要到下课时间了，同学们，我们今天在这里深切的缅怀了人民音乐家聂耳，学习和演唱了他为我们少年儿童创作的歌曲《卖报歌》。通过歌曲的演唱，让我们体会到当年小报童悲惨的童年，而我们今天能够在这宽敞明亮的大楼内歌唱学习，回到家里总有妈妈温暖的的怀抱和白般的呵护，你说我们幸福吗？（幸福），我们一定要珍惜现在的幸福生活！