人教部编版八年级下册茅屋为秋风所破歌教课课件ppt

这是一份人教部编版八年级下册茅屋为秋风所破歌教课课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了读准字音，古诗原文，朗读指导，卖炭翁，动作描写，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
《茅屋为秋风所破歌》写于唐肃宗上元二年（761）,即杜甫在草堂定居后的第二年八月。当时安史之乱尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠亲戚朋友帮助维持生活。这年春天，杜甫求亲告友，好不容易在城西七里的浣花溪边找到一块荒地，盖起了一间茅屋，总算有了个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵的诗篇。
怒 号 挂 罥 沉塘坳 布衾
广 厦 庇 护
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
诗人访蜀之前客居秦州、同谷，生活艰难困顿：
《空囊》：囊空恐羞涩。留得一钱看。
《乾元中寓居同谷县作歌七首》长铲长铲白木柄，我生托子以为命！黄独无苗山雪盛，短衣数挽不掩胫。此时与子空归来，男呻女吟四壁静。呜呼二歌兮歌始放，闾里为我色惆怅！
《客至》 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
《江畔独步寻花七绝句》黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
诗人来之不易的美好生活被八月里的秋风毁灭了！因此，第一节要读出焦急，痛惜的感觉。 请同学们标出重音、停连，并展示。
问:第一段应该读出诗人怎样的情感？
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
《王十五司马弟出郭相访兼遗营草堂资》客里何迁次，江边正寂寥。肯来寻一老，愁破是今朝。忧我营茅栋，携钱过野桥。他乡唯表弟，还往莫辞遥。
《萧八明府实处觅桃栽》《从韦二明府续处觅绵竹》《凭何十一少府邕觅桤木栽》《凭韦少府班觅松树子栽》《诣徐卿觅果栽》《又于韦处乞大邑瓷碗》
杜甫营建草堂，可谓是求亲告友，来之不易。可茅草却被群童抱走，自己又年老无力。因此，应读出无奈的情感。 无奈的情感用颤音读更好一些，听老师的示范后，自由练习三分钟，之后展示。
问:第二段应该读出诗人怎样的情感？
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安史之乱时人民的生活：
“积尸草木腥，流血川原丹”——《垂老别》“比闻同罹祸，杀戮到鸡狗” ——《述怀》兵革既未息，儿童尽东征。”——《羌村三首》信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。君不见，青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。 ——《兵车行》
天色逐渐阴沉，又祸不单行，被里破裂，破屋漏雨，连绵不绝，诗人不由得想到安史之乱。因此，感情应逐渐加深，声音也越来越急促，以表现诗人内心的痛苦。同桌之间互相读，并互相给出建议，并展示。
问:第三段应该读出诗人怎样的情感？
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
“安得广厦千万间”，这句诗如果依据“安”的含义不同，也应该有不同的读法，整段的情感基调也会受影响。小组间讨论并练习朗诵，尝试至少两种读法。
我们刚学过庄子的“濠梁之辩”，一个“安”字被赋予了多种含义。
这首诗里描写的那种苦难生活已经一去不复返了。但是，杜甫的这首诗，他的爱国爱民、关怀国家命运、同情人民疾苦、揭露黑暗现实、反抗邪恶势力、追求幸福理想的思想却永远光芒四射！
封建社会时期，皇宫所需的物品，一般是由官吏采买。在中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也抓了过去，常有数十百人分布在长安东西两市及热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索“进奉”的“门户钱”及“脚价钱”，百姓深受其苦。韩愈《顺宗实录》一语道破：名为“宫市”，其实夺之。 《卖炭翁》就是一首针对当时社会现实的叙事讽喻诗。
卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪/烧炭/南山中。满面尘灰/烟火色，两鬓苍苍/十指黑。卖炭得钱/何所营？身上衣裳/口中食。可怜/身上/衣正单，心忧/炭贱/愿天寒。夜来城外/一尺雪，晓驾炭车/辗冰辙。牛困/人饥/日已高，市南门外/泥中歇。   翩翩两骑/来是谁？黄衣使者/白衫儿。手把文书/口称敕，回车叱牛/牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将/惜不得。半匹红纱/一丈绫，系向牛头/充炭直。  
鬓 辗 辙骑 敕 叱将 系
1.品读诗文，卖炭翁如何之“苦”？
提示：咱们可以从人物描写方法，写作手法等角度作答。
举例：“伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”
外貌描写：烧炭的不易，老翁的艰苦
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
生活困苦、艰辛、矛盾的心理
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
互文，集中体现了卖炭的艰辛
运炭的艰难、路远、车重、雪厚、人苦
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
如狼似虎，狐假虎威，仗势凌人，蛮不讲理，霸道专横，强盗行径
3.老翁带着一车来之不易的炭，是否卖了个好价钱呢？
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。    半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。
4.本文寄托了作者怎样的情感态度？
通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空遭遇，揭露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。
我们知道，白居易主张“歌诗合为事而作”，同学们想想看，诗人通过卖炭翁的故事讽刺了怎样的社会现实？
揭露了宫市给人民带来苦难，对统治者掠夺人民的罪行给予有力鞭挞和抨击。
本诗是白居易《新乐府》组诗中的第三十二首，自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也。”白居易写作《新乐府》是在元和（唐宪宗年号，806—820）初年，这正是宫市为害最深的时候。他对宫市十分的了解，又对人民有深切的同情，所以才能写出这首感人至深的《卖炭翁》。
同学们，但愿你们从诗中读出悲悯的情怀，读懂百姓苦，诗人痛，社会伤！但愿你们拥有“怜悯”之心，“怜惜”之情。