小学英语人教版 (新起点)三年级下册Lesson 1教学设计及反思

这是一份小学英语人教版 (新起点)三年级下册Lesson 1教学设计及反思，共3页。教案主要包含了第一课时，教学目标，教学重难点，教学设计，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

【第一课时】
Lessn 1
【教学目标】
能够听、说、认读6个表示课外活动的词组：play sprts, draw pictures, play chess, dance, sing sngs, read bks.
能够灵活的运用句型Can yu …?及回答Yes, I can./ N, I can’t.来进行有关课外活动的口语交际。
【教学重难点】
能够听、说、认读6个表示课外活动的词组：play sprts, draw pictures, play chess, dance, sing sngs, read bks.
能够灵活的运用句型Can yu …?及回答Yes, I can./ N, I can’t.来进行有关课外活动的口语交际。
【教学设计】
本课是Unit 3 After Schl Activities的Lessn 1，主要学习表示课外活动的词组，通过竞赛、唱歌、问答等方式进行教学，培养学生热爱英语的兴趣和主动参与学习的积极性。
【教学过程】
一、教学导入
师生间做个简单的问候。
复习学过表示课外活动的词组：
教师出示单词卡片：play ftball, play pingpng, climb hills, fly a kite…请学生读单词，看谁读的又快又正确。结合这些单词卡，进行以下问答：
T: What d yu d in spring? S1: I fly a kite in spring.
T: What d yu d after schl? S2: I play ftball after schl.
T: What d yu like best? S3: I like playing pingpng best.
二、新课呈现
让同学们观察本课A部分的图片，猜一猜图中的人物们在做什么。
教师带着学生们做出相应的动作，学习6个词组。然后组织“教师说词组，学生听词组做动作”竞赛，比一比谁的反映又快又准，运用全身反应法学习有关活动的词汇。
教授词组play sprts, draw pictures, play chess, dance, sing sngs, read bks.
（1）教师出示单词卡片，让学生看卡片跟着教师学习，并让学生根据图片说出这些词组的中文意思。
（2）教师说词组，请学生迅速找出并举起相应图片。然后跟随教师重复说词组，请会说词组的学生大声说，其他学生听词做动作。
教师播放A部分的录音，学生听录音学唱歌谣。
听第一遍后请学生说一说听到了什么。接着让学生跟随录音逐句地复述歌谣，请学会的同学带领大家一起演唱。
教授句型Can yu …?及回答Yes, I can./ N, I can’t.
（1）教师拿出表示课外活动的单词卡片，随机指着其中的一个（假设是draw pictures），对着同学们问：Can yu draw pictures? 学生们回答：Yes, I can./ N, I can’t. 以此方式多练习几次，让同学们更加熟悉这些词组和句型。
（2）教师播放B部分的录音，让学生模仿录音的语音语调朗读句子。
三、基础巩固
教师教读Lessn 1 A部分和B部分单词和对话，学生跟读。
在学生对交际语句Can yu …?及回答Yes, I can./ N, I can’t.熟悉后，组织学生开展两人小组活动，进行对话操练（可以结合本课的单词卡片）：
S1: Can yu draw pictures?
S2: Yes, I can./ N, I can’t.外延拓展：
请几组同学表演自己进行的对话练习，其他学生一起进行评价，教师对表演好的小组给予奖励。
四、外延拓展
请几组同学表演自己进行的对话练习，其他学生一起进行评价，教师对表演好的小组给予奖励。
五、练习作业
熟读对本节课所学的词组和句型。
抄写表示课外活动的词组，英文5遍，中文1遍。
六、板书设计
【教学反思】