小学美术10. 生活中的标志教学设计

设计生活标志

教材分析： 本课是“设计”“应用”类的课程，目的是引导学生为 校园设计实用、美观的标志。并用在自己的校园内， 用以提高学生的设计意识及自己动手装饰美化生活的 能力。

目的要求：

1、识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学 习标志的构思，设计要领。

 2、用剪对称形或用圆美造型的方法设计学校需要的标 志。（也可用绘画等方法）

 教学重、难点：

重点：识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志 的创作设计方法。

难点：设计的标志易识别、简洁、美观。

教学活动的方式与方法：

一、谈话引入： 昨天天气特别的好，老师去了几个地方，现在老师给你们一些提示请同学们来猜一猜。（出示课件图片）同学们真聪明，你们是怎么知道老师去了这些地方呢？生答：医院上面的红十字架。对了，医院的标志让同学们知道了老师去了医院。这节课，我们就来学习设计生活标志。（板书课题：设计生活标志）

 二、新授：

1、出示图片什么是标志？

（1）生齐读

（2）出示图片，欣赏一些生活中的标志

2、出示图片，生活中的标志都有哪些作用呢？

（1）警示作用

（2）提示作用

（3）环保作用

（4）指示作用

3、小组讨论：以小组形式讨论标志的分类和表现形式?

小组讨论后学生发表自己的看法，师板书

4、标志设计的几个要领：简洁、醒目、易懂、美观

三、作业要求

1、讨论学校哪些地方需要设计标志？

2、以黑白或单色设计标志

四、评价

1、自己解说设计的是什么标志？

2、学生选出自己喜欢的标志并说出原因。

五、板书设计

                        设计生活标志

作用：（1）警示作用           分类：商业标志、环保标志、

（2）提示作用                 公共标志、交通标志

（3）环保作用         表现形式：图案、文字

（4）指示作用   

标志应具有：简洁、美观、易懂、醒目