小学语文人教部编版一年级上册课文 412 雪地里的小画家教学设计

这是一份小学语文人教部编版一年级上册课文 412 雪地里的小画家教学设计，共5页。教案主要包含了谈话导入，激趣入题〔5分钟〕，整体识字环节〔3分钟〕，晋级攀登，我能行，写字等内容，欢迎下载使用。
1、朗读课文，背诵课文。
2、知道雪地里来了哪些小画家？他们画了什么？
3、随文识字，会写“马〞“儿〞两个汉字。
教学过程：
一、谈话导入，激趣入题〔5分钟〕
孩子们，你们喜欢下雪吗？下雪的时候，你们喜欢玩什么？〔推雪人、打雪仗、看自己在雪地里的脚印------〕
那你们有什么样的心情？〔开心、快乐、快乐------〕
有几个淘气的小家伙，一看见下雪了，也跑出来玩了，小鸭悄悄的告诉我，他们可不是普通的小动物，他们是雪地里的小画家，到底是怎么回事呢？今天就让我们一起学习第12课?雪地里的小画家?。
板书：雪地里的小画家
二、整体识字环节〔3分钟〕
识字 晋级攀登 我能行
1.自主认字
2.交流汇报识字级别：
三、学习课文?雪地里的小画家? 〔10分钟〕
各种方式读，激发阅读兴趣，韵文中识字。
自由读
减词比照读
师生承接读
男女承接读
齐读
漏字背诵读
出示自读提示：
认真自读课文，用心考虑下面的问题并用“-----〞画出来：
1、雪地里来了哪些小画家？
2、它们都画了些什么？
〔这里怎么加各种形式的读，还是逐句读完后再各种形式读〕
2、师提问：请同学们说一说，雪地里来了哪些小画家？他们都画了些什么？
逐个图出示PPT〔小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙〕
3、孩子们，假如我们想画画要用笔和颜料画很长时间，可是小动物们却不用，他们画画非常简单，而且画的又快又好，请齐读第四句：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。〔指导读法：在轻快活泼的语调中，读出“小画家〞们兴奋的心情及几步就能画成一幅画的自豪感。〕
4、这些小动物们画画的这么好，可是有一只小动物却没有来参加，你们知道是什么？〔青蛙〕
青蛙为什么没来参加呢？他去串门了？还是在吃饭呢？〔他在洞里睡着啦。〕
青蛙真懒，大家都在画画，他居然在睡觉，我们快去叫醒他，好吗？〔不行，他正在冬眠〕
什么是冬眠？还有哪些动物需要冬眠？〔蛇、刺猬等〕
四：回忆全文，熟读成诵
1、齐读
2、漏字背诵读
3、学生分享
师提问：课文中哪些地方让你最喜欢，一起再读课文，把你的想法和大家说一说？
学生分享
生1、我喜欢“下雪啦，下雪啦〞这句话，因为我觉得下雪很美，我非常快乐，因为在雪天，我可以和小伙伴们一起玩耍，堆雪人，打雪仗，玩的非常开心。
师：你说的真好，而且说出了自己的感受，老师听了也仿佛听到了你们的欢笑声，那你能不能读一读呢？
〔学生读出了“下雪啦，下雪啦〞的兴奋之情〕
生2：我喜欢小动物们在雪地里画的那些画，你看，“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙〞，他们画的多美呀，在这雪地里有竹叶、梅花、枫叶、还有月牙，真是一幅丰富多彩的画。
〔谈完后，读这句话〕
生3：我喜欢这句话“不用颜料不用笔，几步就成一幅画〞。我们画画的时候，颜料和笔是不可缺少的材料，而这些小画家真伟大，不仅不用这些，还几步就成一幅画，多了不起呀，我为他们感到自豪！
师：你的发言让同学和老师佩服，你的“伟大〞用的真棒，因为你用心读书了，才会说得这么好，大家为他的精彩表现鼓掌，老师相信你会读的更精彩。
生4：我喜欢“青蛙为什么没参加，他在洞里睡着啦〞，青蛙在冬眠，他是为来年开春做能量的储藏，为人类做更大的奉献。
师：让我们别惊动他，轻轻地读这句话〔老师范读，指名读〕
师：同学们在说的时候，有的喜欢小鸡，有的喜欢小狗，有的喜欢小鸭，有的喜欢小马，还有的喜欢青蛙。其实雪地里还有许多小动物也很美，一起把课文美美的读一遍。
男女生齐读
带文?小猫画画?
除了雪地里的小画家，还有一些小动物也是小画家，一起来看?小猫画画?
师生承接读
男女承接读
六、晋级攀登，我能行
识字 晋级攀登 我能行
1、认字游戏：一个同学指字，另一个同学猜字
2、开火车读
七、写字



内容
级别
共21个生字
群 竹 牙 用 几 步 为 参 加 洞 着 马 雪 画雪 家 笔 睡 里 鸡 鸭
正确认读
1-7个生字
一级
正确认读
8-14个生字
二级
正确认读
15-21个生字
三级
第一次会认〔 〕个 第二次会认〔 〕个
内容
级别
共21个生字
群 竹 牙 用 几 步 为 参 加 洞 着 马 雪 画雪 家 笔 睡 里 鸡 鸭
正确认读
1-7个生字
一级
正确认读
8-14个生字
二级
正确认读
15-21个生字
三级
第一次会认〔 〕个 第二次会认〔 〕个