小学语文人教部编版一年级上册7 大小多少教学设计

这是一份小学语文人教部编版一年级上册7 大小多少教学设计

【课后反思】 成功之处：1.学习过程的布置，学习内容的出现，由“字——词——句——拓展造句〞，符合学习语文的规律。对学生的要求一步一步提升，使学生的学习情绪时时高涨，学习效率时时增高，且学得轻松愉快。2.形象记忆，分类书写。一年级学生第一次接触田字格，学写汉字。在写字教学时，我着力做到仔细观察，分类示范指导，动手理论三结合来扎实地完成孩子们的第一次汉字书写，让他们从第一课开场写好字，并爱上写字。缺乏之处：一年级的孩子读儿歌，有拖音现象，停顿也不够准确，需进展细心指导；初次写字速度较慢，不能着急，否那么会打击了孩子学习汉字的积极性。