教科版九年级上册第六章 电功率1 电功教案

教学

目标

1．从能量转化的角度认识电能，知道电流可以做功和的电流做功的实质。

2．掌握电功的公式单位及电功的简单计算。

3．知道电能表的用途和读数方法。

4．通过引导学生分析日常生活中电流做功的现象让学生参与到教学中，增加学生学习物理的热情。

重

点

掌握电功的概念，公式及单位，并会进行一般的电功计算。

难

点

1. 通过分析生活中的物理学现象，分析得出结论
2. 结合控制变量法对电功概念的理解

教

具

演示

多媒体课件、电能表，电源，导线，开关小灯泡，

教师活动

学生活动

设计意图

教学过程设计

一引入新课

1.情景设计：

（1）.若正在学习中的你，休闲娱乐中的你，做饭的你面对突然停电，你会有什么感觉？给你造成什么不便？

（2）.在有电的日子里,你能享受什么好处?

二　新课讲授。

1. 用多媒体展示各种家用电器

  （1）这些电器是因为通过什么才会工作的？

  （2）它们消耗的电能到哪去了？

（3）它们发生了什么能量转化?通过什么来实现能量的转化?

（4）生活中你们还知道哪些用电器，它们的能量是如何转化的？

一电功（W）

1.概念：电流所做的功叫电功

2.实质:消耗的电能转化为其他形式的能

提出问题：影响电流做功的因素有哪些呢？

引导学生猜想，分析论证

  2　演示实验

　（1）开关闭合时,同学们能看到什么现象？

　（2）发生什么能量转化?通过什么来实现的?

思考：为了使小灯泡更亮，为了得到更多的光能，你们有什么办法？

结论：电流在某段电路上所做的功，与这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的有关。

3．电功的公式：W＝UIt

理解：（1）各物理量的单位要统一。

（2）式中的W、U、I、t是指同一段电路（导体）

（3）电功单位：焦（J），常用：度（千瓦时：kW·h）。1度=1千瓦时=3.6×10­­­6焦

例题；一电烫斗的电热丝的电阻值为88Ω。接在电压是220Ｖ的家庭电路中。求：

（1）     通过电烫斗电热丝的电流是多大？

（2）     工作5min，该电烫斗消耗的电能为多少？

二怎样测算电费

电能表（电度表）：

展示各种电能表

（1）电能表是测量电功的仪表。

引导学生测算电费

（2）读数  1│2│2│8│8 　

表示1228.8度　

介绍一度电的作用：

问：了解了1度电的作用，（1kw的电饭锅可以使用1小时，40w的白炽灯可用25小时，25w的LED灯可以用多少小时呢？）

听了1度电的作用你们有什么感想呢？

5．课堂小结；

练习

⒈电炉接通电源后，电流做功的过程是将（   ）

A、电能转化为机械能 B、电能转化为化学能

C、电能转化为内能 D、电能转化为动能

⒉小笛记录了自己家6月底和9月底电能表的示数，如图所示，如果电能表是好的，请问他家三个月一共消耗多少电能？    

⒊并联在电路里的两盏电灯L1和L2，如果，L1的电阻比L2的电阻大，则在相同的时间里，电流通过L1所做的功W1和通过L2所做的功W2相比较（   ）

A、W1＞W2  B、W1＝W2  C、W1＜W2  D、以上答案都有可能

6．板书设计

一电功（W）

1.概念：电流所做的功叫电功

2.实质:消耗的电能转化为其他形式的能

二影响电流做功的因素

三．电功的公式：W＝UIt

单位：焦（J），常用：度（千瓦时：kW·h）

四，怎样测算电费

电能表

..

思考

交流

讨论

讨论

交流

总结归纳

认识电功

举例

思考

想了解影响电功的因素

欲望

猜想

讨论

交流

认真观察实验，分析讨论

总结归纳

理解电功

.各物理量之间的关系和单位及解决简单的电功计算问题

学会简单的电功计算

学生观察电能表并读数及单位的换算

学会计算家庭电费了解1度电的作用，

使学生明白电在生活中的重要作用

让学生认识电能，了解能量之间的转化。引导学生思考电能转化的本质,引出电流做功

激发学生兴趣和探索的欲望

培养学生的语言表达能力及分析总结能力

培养学生的理解应用能力

引出电能表

培养学生计算的能力和灵活运用公式的能力

引导学生观察并读数的方法及单位的换算

进行情感教育，使学生具有节约用电的意识