教科版八年级下册4 机械效率教学设计
展开第十二章 简单机械
第二节、机械效率
一、课前预习：
（一） 功的两个必要因素
_____________________________、___________________________
（二） 功的计算公式：_________
（三） 阅读书本第85页至87页
二、课堂学习
（一）有用功、额外功和总功
1、使用机械能不能省功？
（1）用测力计将钩码提升一定的高度，计算拉力所做的功。
（2）用测力计借助一个动滑轮将同样的钩码缓慢地提升相同的高度，再次计算拉力所做的功。
G/N | h/m | W甲/J |
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F/N | S/m | W乙/J |
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结论：使用动滑轮比直接提升物体_____省功.（填“能”或“不能”）
思考：使用动滑轮为什么多做功？（阅读书本第85页）
2、有用功W有 ________________________________________________________________
额外功W额 ________________________________________________________________
总功W总 _________________________________________________________________
三者关系： ____________________________________________
EX:把桶装水搬回办公室，有用功、额外功分别是什么？
3、计算“把100N的砂子提上三楼”两种方法做功的多少
已知条件：沙子重100N、人的体重400N、动滑轮重10N、桶重20N、到三楼高6m
方法一
对沙子做的功/J | 对桶做的功/J | 克服自身重力做的功/J |
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方法二
对沙子做的功/J | 对桶做的功/J | 对动滑轮做的功/J |
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结论：有用功相同时，额外功越_____越好。
（二）机械效率
1、定义：_________________________________________
2、公式：_________
注意：机械效率通常用百分数表示，总是______1。（ 填“大于”、“等于”或“小于”）
3、机械效率的计算：
方法一的机械效率：
方法二的机械效率：
（三）实验探究：影响动滑轮的机械效率是什么？
实验步骤：
（1）用弹簧测力计测出钩码的重G
（2）用动滑轮匀速提起重物上升h，记下弹簧测力计的读数F,绳子末端移动的距离S=2h
（3）增加钩码的个数，重复步骤（1）（2）
（4）计算两次的机械效率，比较数据，得出结论
G/N | h/m | F/N | s/m | W有/J | W总/J | η |
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结论：物体重力越大，动滑轮的机械效率_______
知识点小结：
1、（1）有用功W有：对人们有用的功
（2）额外功W额：人们不需要但又不得不做的功
（3）总功W总：有用功与额外功的总和
（4）W总 = W有 + W额
2、机械效率
（1）定义：有用功跟总功的比值叫机械效率
（2）公式：
3、物体重力越大，动滑轮的机械效率越高
三、课后巩固
1、《导学案》第154页知识归纳
2、《导学案》第155页 导学2 第2题
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