初中物理教科版八年级下册第八章 力与运动2 力的平衡图文ppt课件

这是一份初中物理教科版八年级下册第八章 力与运动2 力的平衡图文ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了不平衡，Why，认识二力平衡，实验方法，实验一，实验二，实验三，实验四，实验结论，课后甜点等内容，欢迎下载使用。
1.认识平衡状态与平衡力
受 力
物体受到两个力的作用时，能保持静止状态或匀速直线运动状态，这种状态叫二力平衡。
3.探究二力平衡的条件
猜想：力的大小？力的方向? 力的作用点？等
一：如何改变小纸片受到力的大小？
通过在细线下端悬挂不同数量的钩码来改变拉力的大小
二：如何改变小纸片所受拉力的方向？
将小纸片向下拉动一段距离或者旋转一定的角度
采用控制变量法，依此改变物体受到的两个力的三要素，当小纸片能够保持静止状态时，则这两个力平衡。当小纸片不能保持静止状态时，则这两个力不平衡
装置仍如上图，但在两边的绳套上挂数量相等的钩码。放开小纸片后，小纸片将 。
在两边的绳末端挂上不同数量的钩码。放开小纸片，小纸片 。
如图，在两边的绳套上挂数量相同的钩码，将小纸片稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。放开小纸片，小纸片将 。
如图，在两边的绳套上挂数量相同的钩码。并将小纸片扭转一个角度，使拉小纸片的细绳相互平行，但不在同一直线上。放开小纸片，小纸片将 。
请同学们仔细思考，怎样探究两个力是否作用在同一物体上？
二力平衡的条件是： 同时作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一直线上。
注意：四个条件必须同时满足，才是二力平衡，且平衡力产生的作用效果可以相互抵消。
为什么小球也受两个力，小球不能处于平衡状态呢？
因为小球受到的重力与支持力的方向不在同一直线上
在探究同一问题时，小明将小车放在水平桌面上，设计了如图所示的实验，同学们认为我们的实验与小明的实验谁更加合理？为什么？
我们的实验更加合理，因为与小车在桌面上滑动相比，小纸片可以明显减小摩擦力对实验结果的影响。
1、下列情况，两力平衡了吗？为什么？
2、下列关于静止放在桌上的水杯说法正确的是（ ） A.杯子受到重力，支持力和惯性力，且合力为0 B.杯子处于平衡状态，需要力来维持这种状态 C.杯子的重力和杯子对桌面的压力是一对相互作用力 D.桌面对杯子的支持力和杯子的重力是一对平衡力
利用二力平衡的原理分析：
小明用力推汽车，没有推动，是因为推力小于汽车受到的阻力吗？
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三：二力平衡的条件： 大小： 大小相等； 方向： 方向相反且作用在同一直线上； 作用点：作用在同一物体上。