初中地理鲁教版 (五四制)七年级上册第一节 交通运输教学设计

交通运输

【教学目标】

掌握不同交通运输方式的特点。

【教学重难点】

　　课程标准的要求比较不同交通运输方式的特点，本节的教学重点是帮助学生在了解不同交通运输方式的特点，考虑货物运输和旅客运输的不同需求后根据具体需要，选择合理的交通运输方式。

【教学过程】

一、引入新课

　　运输是人类发展的需要，在生产力落后的年代人们利用家畜（马，驴，牛等），大象（主要在热带地区），骆驼（丝绸之路的主要交通工具）等进行交通运输。现代运输方式有了很大的发展，主要有铁路，公路，水运，航空和管道运输。运输速度也有了突飞猛进得发展，今天2个小时的火车车程，用马车运输要走10天。

二、选择合适的交通运输方式

　　教师：随着社会的进步，人们有了越来越多的交通运输方式可以选择，逐步完善的交通运输网和交通运输方式的多样化，为人们提供了多种选择。然而，如何选择合适的运输方式呢？

　　教师提问：如果你暑假计划到黄山旅游，在选择运输方式的时候，你会考虑哪些因素？

　　学生讨论：目的地黄山的位置（到哪里去），票价（贵不贵），路途要花费的时间等。

　　教师提问：如果你是公司的业务员，要将1000台电脑从中关村发往陕西省延安地区，在选择运输方式的时候，你会考虑哪些因素？与去旅游有什么不同的考虑？

　　学生讨论：除了一样要考虑目的地陕西省延安地区的位置（运到哪里去），运费（贵不贵），路途要花费的时间外，还要考虑运送的货物是电脑和运输的数量达1000台。

　　教师：要想根据自己的需要，选择合理的运输方式，除了明确自己的需求还必须了解不同运输方式的特点。

　　学生阅读 “各种运输方式的比较”图解。

　　教师：这张图对比了火车，飞机，汽车和轮船在运输价格的高低，速度的快慢和运量的多少上的差异，请你总结各种运输方式的优点和缺点，以便我们作出选择。

　　教师：水路运输是现代运输方式中历史最悠久的，是各种运输方式中运费最低的，为什么？

　　学生讨论总结：成本低的原因一是线路投资少，除运河外，江河湖海为天然航道，不会损坏，基本无需修造，维修和保养。二是运载量大。由于水的浮力，在相同的牵引力作用下，水运比陆运有较大的运载量。一列内河拖驳船队的载运量相当于一列普通列车载运量的3－5倍。运载量大，线路投资少，降低了水运的成本。

　　水运的缺点是：送达速度慢；受自然条件影响。（冬季河流封冻，枯水期水位低，大风，浓雾，急流险滩）

教师：什么样的货物适合选择水路运输？

　　学生：适合运输大宗，笨重货物的长途运输。

　　教师提问：下列情况哪些适合选择水路运输？

　　10万吨大米从武汉运往上海（适合）。

10万吨海盐从天津运往上海（适合）。

5000吨钢材从上海运到济南（不适合，水路不能到达济南，适合铁路）。

一吨活鱼从北京郊区运到城区（不适合，没有水路且速度慢，适合公路）。

　　教师：铁路运输是我们最经常选择的长途运输方式，它的优点和缺点是什么？

　　学生讨论回答：

铁路的优点：

1．多拉（一列货运列车，一次运量可达上千吨，随着从蒸汽机车到内燃机车再到电气机车的进步，运量可以高达5000多吨）。

　　2．快跑（时速60-100千米，高于汽车）。

　　3．省钱（铁路运输的成本是公路运输的二十分之一，是航空运输的一百二十八分之一）。

　　4．准时（受天气影响最小，一年四季，昼夜不停）。

铁路的缺点：

1．巨额的投资（尤其在地形复杂的地区，削山头，凿隧道，架桥梁都需要巨大的土石方量）。

2．短途运输成本高（从北京城区到北京市大兴县，铁路成本高于公路）。

　　学生阅读“我国的主要交通网络图”

　　教师提问：下列情况哪些适合选择铁路运输？如果选择铁路，应该走哪一条铁路线？

　　1．河南郑州某公司业务员小张，必须在两天内赶到北京。（适合，京广线）

　　2．刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游，想选择比较经济的旅行方案（适合，京广线）。

3．乌鲁木齐某学校校长临时接到去北京开会的通知要求第二天必须到（不适合，铁路速度没有飞机快，适合选择快速到达的飞机）。

4．周强和同学约好，国庆长假从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。（不适合，需要走长江水道）

教师：和铁路相比，公路运输速度慢，运量少。但是公路运输也有自己的优点。有一家公路运输公司，它的宣传广告语是：“货送海角天涯，万无一失到家”，从这条广告可以反映出公路运输的哪些优点？

【教学反思】

　　本节教学需要密切联系学生的生活实际，所以可根据本校学生的具体情况设计一些生活情境，以锻炼合理选择交通运输方式的能力。