地理七年级上册第三节 工业教学设计

这是一份地理七年级上册第三节 工业教学设计，共5页。教案主要包含了课标要求，教材分析，学情分析，学习目标，评价目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

运用资料说出我国工业分布特点，了解我国高新技术产业的发展状况。
【教材分析】
本节教材要求讲述“我国工业的分布特点”和“高新技术产业的发展”。工业是经济发展的主导，是国民经济发展的命脉。正确认识我国工业的分布特点，有助于学生客观认识和了解我国基本国情，培养学生发现和总结规律的能力。在本节内容中，我国工业分布的特点及基本格局，是本节教学内容的核心部分，是掌握工业布局基本条件的基础。“蓬勃发展的高新技术产业”主要是向学生介绍我国高新技术产业的发展状况以及取得的一些成果，扩展视野，激发学生的自豪感。
【学情分析】：
初二学生已经初步具备一定的读图能力、逻辑思维能力，因此利用自主学习和小组合作探究方式激发学生的合作欲望及表现欲望，使学生能够自觉自愿地投入到课堂学习中去。但是学生的认知水平和分析能力毕竟有限，因而有些知识环节必须通过教师引领，帮助学生建立正确的认知思路，指导学生通过对图片、文字、数据等资料的分析进而推断出正确的结论。
【学习目标】：
1.列举身边的工业产品，感受工业的重要性。
2.阅读人口、交通、资源图说出我国工业分布的特点，并分析工业基地形成的主要原因。
3.利用图片认识我国高新技术产业的发展状况，感知高新科技产业的重要性。
【评价目标】
德育评价目标：爱国主义、可持续发展
1.通过观看微视频和自主学习,说出工业的定义，体会工业的重要性。（师生共同评价）
2.读“中国主要工业中心和工业基地”图，得出我国工业分布格局与分布规律，并通过对“辽中南”和“沪宁杭”工业区形成条件与发展特点的案例分析，培养学生辨图、析图、归纳总结的能力，树立国家意识。（组内评价）
3. 通过分析鲁尔区和辽中南工业区发展工业存在的问题和整治措施，树立可持续发展的观念。（师生共同评价）
4.读图认识高新科技产业的优越性，知道我国高新技术产业近年来的成果，培养爱国情感。（学生自我评价）
【教学重难点】
说出我国工业分布的特点，并分析工业基地形成的主要原因。
【教学过程】
教学
环节
教 学 过 程
设计意图
看视频 识工业
1.导入：上节课们学习了农业，今天 带领在家感受感受现代化农业的震撼场面。播放视频。
师：农业 是国民经济的基础产业，农业的发展离不开机械，尤其要实现高产高效的农业更要借助于高端机械。你知道这些机械来自于哪个行业？。
师：今天，我们就一起来认识我国的工业。
2、工业的重要性：农业需要工业，建筑业、交通运输业等各行各业也都 需要工业。看看我们的教室有哪些工业产品？
生指出工业产品
师：可见工业产品在我们的生活中无处不在。所以说工业 是国民经济 的主导。
3、工业的概念
由视频中正在耕地的钯的制造引出工作的概念。
阅读课本，了解工业 的含义，体会工业的重要性。
通过视频欣赏，引入农业的发展离不开工业，找教室中的工业产品，体会工业的重要性。
说分布析原因
合作探究：
1. 角色转变：读我国“矿产资源分布图”、“人口分布图”“主要铁路干线分布图” 选择工业部门和位置。
2.总结我国工业发展分布特点。
3.分析我国设立喀什经济特区的原因。
4.对比辽中南和沪宁杭两大工业基地发展工业的共同点和不同点。
角色扮演这一环节激发了学生兴趣，促使学生自己主动查找、获取知识，增强了学生学习的主动性。而分析喀什、对比两大工业区培养了学生辨图、析图、归纳总结的能力，树立国家意识。
议问题谋出路
读图：“德国鲁尔工业区”图
1.说出鲁尔工业区发展工业的有利条件。
2.阅读材料，找出鲁尔区和辽中南工业区发展工业存在的问题，并分析整治措施。
3.观看视频
4.高新技术产业的认识
图片欣赏我国的高科技领域
5.比较高新技术产业与传统工业相比的优越性
通过分析鲁尔区和辽中南工业区发展工业存在的问题和整治措施，树立科学发展工业的观念，引出发展方向积极发展高新技术产业，认识高新技术产业的重要性。
谈发展展未来
观看微视频：从过去到现在“三大件”的变化，理解“中国制造”到“中国创造”的意义。
课堂总结，升华情感。
通过了解我国工业的辉煌成就，增强民族自尊心、自豪感，树立建设祖国、建设家乡的强烈使命感和责任感。
课后
拓展
搜集、整理自己所感兴趣的高新技术产品（如机器人、电子产品等），了解高新技术产业对人们生活的贡献。
为下节课高新技术产业的继续学习打下基础。