人教部编版八年级下册公平正义的价值教案设计

这是一份人教部编版八年级下册公平正义的价值教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，课时安排，教学过程，课堂小结，随堂检测，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第八课 维护公平正义第一框  公平正义的价值【教学目标】情感态度价值观目标：1.感受公平正义是美好社会应有的价值追求。2.体会公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础；懂得正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。能力目标：1.提高学生在学习和生活中体验公平、守护正义的实践能力。2.增强对正义行为与非正义行为的价值判断和辨别能力。知识目标：1.知道公平、正义的基本内涵。2.理解公平、正义的价值。【教学重点】公平和正义的重要性。【教学难点】树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义。【课时安排】1课时【教学过程】导入新课　　公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。提到公平正义你会联想到哪些词语？　　公正、道义、公道......　　师：这些词语反映了人们的美好愿望，也是社会主义法治的价值追求。今天，我们就一起来认识公平正义的价值。学习新课一、自主学习（出示自学清单，学生自主预习，在书上做好圈点批注）1.什么是公平？    2.公平的内涵和各自的要求？3.公平对个人和社会的作用有哪些？4.什么是正义的行为？5.正义的作用有哪些？二、探究与分享 【探究一】 认识公平活动一：我眼中的公平古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。1、假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？欣赏图片。图一　　　　　　　　　　　　　　　图二2、依据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进行评价。小结：(1)公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。(2)公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。权利公平要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。活动二：公平的价值材料一　近年来，公平已成为全社会共同期盼和呼声，引起了党和政府的高度重视。我国已建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度、完善了城乡最低生活保障制度、加大教育资源向中西部和农村倾斜，推动教育均衡发展、改革收入分配制度、逐步建立合理的分配体系……材料二　目前我国在很多领域实行公开招聘，公平公正地选择工作人员，实行信息公开，接受群众监督；一些重大案件实行公开审理、媒体直播；等等。3、结合上述两则材料谈谈公平对个人和社会的作用。小结：(1)公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。(2)公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。【探究二】正义的力量活动三：　明辨正义和非正义行为学生分成两组分别列举正义行为和非正义行为的表现，如：小结：(1)正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。(2)一般而言， 正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。活动四：正义的价值材料一　桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的情况后，不但为他办理大病救助，报销70%的医疗费用，而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下，桂某和妻子开了一家商店，生活状况得到改善。4、上述事例对你理解正义有什么启示？材料二　我国目前逐步建立了国家助学金制度、改革收入分配制度、完善失业保险制度、城乡居民基本养老保险制 度等等。5、思考：国家建立和完善上述制度有什么意义？通过上述两则材料结合教材P113阅读感悟，进一步认识正义的作用。小结：(1)正义是法治追求的基本价值目标之一，它要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者 给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。(2)正义是社会制 度的重要价值。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。(3)正义 是社会和谐的基本条件。 切实维护和实现社会正义，有利于 恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。三、拓展空间某销售公司业绩原本不错，员工工资发放执行“高台阶、低差距”原则。个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，于是“跳槽”另谋高就。经理为此改变分配方法，使员工的收入与销售业绩挂钩，并且以合同方式规定提成比例。年终结算时，经理因个别推销员提成收入过高，因而不予兑现。员工不答应，都想拿钱走人，纷纷提出辞职，公司陷入混乱之中。【解读】该公司最初遵循的“高台阶，低差距”的原则， 实际上是一种平均主义倾向，降低了劳动者的积极性，损害了公司一些推销人员的利益，还会使一些人产生懈怠，导致一些人“跳槽”另谋高就；而之后的对于提成收入过高者不予兑现，更使付出相应努力的劳动者感到不公平，都纷纷辞职，导致公司陷入混乱之中。由此可知公平非常重要。【课堂小结】实现社会的公平正义有利于激发个人发展的积极性，有利于社会的稳定和谐。因此，在生活中我们要以公平的方式处理事情，积极维护社会正义，推动社会不断发展。【随堂检测】1.下面对公平的理解，不正确的是(　　)A. 追求公平是一种美德，它能促使人们处理事情时采取恰当的行动B. 个人的价值观、思维方式影响对事情公平与否的判断C. 有了公平，社会才能为人们的发展提供平等的权利和机会D. 世界上没有绝对的公平，追求公平是徒劳的2.公平有着丰富的内涵，包括(　　)①权利公平　②规则公平　③机会公平　④社会制度公平A. ①③④　　　　　B. ①②③         C. ①②      D. ②③3.据悉，未来五年，我国将形成与经济发展状况相适应的最低工资调整机制，开展最低工资标准确定及调整影响因素的日常监测调查，适时调整最低工资标准。这有利于(　　)A. 推进体制改革，实现就业公平      B. 兼顾效率公平，实现同等富裕C. 健全经济制度，推动经济发展      D. 缩小收入差距，促进社会公平4.正义要求我们公平地对待他人和自己。公正的对待，需要(　　)A. 公民行动来保证          B. 社会舆论来保证C. 正义制度来保证           D. 人民愿望来保证5.有位年轻人在外资企业当经理，被炒了“鱿鱼”，因为他试图漏缴个人所得税。公司的外籍老板说：“在我们国家，偷税和偷东西是一样的。如果某人有偷税记录，他在法庭上都没有资格当证人。”可见(　　)①每个人都受正义的制度和规则的约束　②正义能够维护社会的秩序　③正确处理义和利之间的关系，才能自觉维护正义　④追求利益是人的天性A. ①②④      B. ①②③      C. ①③④       D. ②③④6.阅读材料，回答问题。为深化教育改革，2017年某市中考政策发生了较大变化。亮点一，城区省级示范高中分配生比例进一步增大，将有更多学生获得分配生资格，可以降分录取；亮点二，全市普通高中全面取消“择校”计划，不再招收择校生；亮点三，散居少数民族考生由加5分投档调整为同等条件下优先录取。了解今年该市中考政策的变化后，谈谈你的看法并说明理由。答案：1---5：D B D C B    6.①中考政策的变化体现了公平正义。②理由一：公平包括权利公平、规则公平、机会公平等。城区省级示范高中分配生比例进一步增大，有利于教育公平，增加了学生公平地享有权利的机会。理由二：中考政策变革，关系到每个中学生的切身利益，这样做维护了公平，公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。理由三：社会公平需要正义的社会制度来支撑。此政策有利于公民更平等地享受教育权，促进教育的均衡发展。(言之有理即可) 【板书设计】   公平正义的价值