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    教科版六年级下册科学3.3《日食》(课件+教案+习题)
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    教科版 (2017)六年级下册3.日食习题课件ppt

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    这是一份教科版 (2017)六年级下册3.日食习题课件ppt,文件包含33《日食》课件pptx、33《日食》教案doc、33《日食》课时练含答案doc、关于日食的传说你真的了解吗mp4、日食mp4、日食的成因mp4、月食与日食是怎么形成的二者有什么不同之处mp4、模拟三球运动mp4、模拟日食mp4、金星凌日地球上最漂亮的宇宙奇观mp4等10份课件配套教学资源,其中PPT共26页, 欢迎下载使用。

    关于日食的传说你真的了解吗?
    我们知道,在太阳的引力作用下,太阳系中的天体都在围绕太阳运行。月亮在绕着地球运动的同时,也被地球携带着绕太阳公转。在运行过程中,天体之间有时会发生一些有趣的天文现象,比如日食。
    我们观察过日食吗?知道日食是怎么发生的吗?
    观察日食发生的过程图,我们会发现日食发生的特点:(1)太阳被一个物体挡住了。(2)挡它的物体是圆形或球形的,看上去和太阳差不多大。(3)地球、挡住它的物体和太阳差不多在条直线上。(4)挡住它的物体在运动。
    在五年级光的单元,我们曾研究过日食的成因。当月球运行到太阳和地球之间的某个位置时,会部分或全部挡住太阳光,我们从地球上就能观察到日食。 当太阳、地球、月球三者在同一条直线上,太阳光沿直线传播时会被不透明的月球挡住,月球的黑影就会落在地球上,从而形成日食。此时在黑影范围内的人们看不见太阳或只能看到一部分太阳。
    模拟三球运动。1.模拟太阳、地球和月球的运动。实验材料:手电筒、乒乓球、排球。实验步骤:(1)用手电筒代表太阳,用乒乓球代表月球,用排球代表地球。(2)用乒乓球自西向东绕排球转动一周,表示月球绕地球转动一周,注意观察三者之间的位置关系和实验现象,并记录下来。实验现象:能看到“地球”上有“月球”的影子,也能看到“月球”上有“地球”的影子。
    实验分析:当“月球”转到“地球”和“太阳’之间,三者正好处于一条直线上时,因为光是直线传播的,“月球”挡住了“太阳”射向地球的光,所以地球”上有“月球”的影子。当“地球”处在“月球”和“太阳”之间,三者正好处于一条直线上时,“月球"上有“地球”的影子。实验结论:只有月球运行到太阳和地球之间,并且三者在一条直线上时,才会发生日食现象。2.你在模拟实验中观察到了什么?太阳、地球经过一段时间会处于同一条直线,有时“月球”在“地球”和“太阳”之间,有时“地球“在”太阳”和“月球”之间。
    模拟日食。 我们知道日食是月球挡住了太阳发出的光。月球真的能遮挡住太阳吗?能否设计一个模拟实验来验证我们的推测?1.日食形成模拟实验。实验目的:模拟日食的形成过程。实验材料:红色、蓝色和黄色的卡片各一张、剪刀、三根支架。实验步骤:(1)将三张卡片剪成三个大小和颜色不同的圆片,分别代表太阳、地球和月球,红色圆片比较大,代表太阳;蓝色圆片稍大,代表地球;黄色圆片最小,代表月球。
    (2)将三个圆片分别固定在不同的支架上,支架可以用筷子和橡皮泥制成,摆放时要保证三个圆片的中心在一条直线上。(3)在地球纸片上打上一个观察孔,让月球纸片和观察孔高度一致。(4)将月球纸片转到离地球纸片远近略有不同的两个位置上,通过观察孔观察“月球”挡住“太阳”的情况。
    图1 图2 图3
    实验现象:当月球距离地球较近时,通过地球上的小孔,只能看到月球(黄色圆片),看不见太阳;当月球距离地球较远时,通过地球上的小孔可以看到月球镶嵌在太阳上,太阳露出红色圆环。
    光沿直线传播,在图1中,月球距离地球较近,能遮挡住太阳传播过来的光线,导致在地球上只能看见月球的投影,而看不见太阳,这时的日食为日全食。在图2中,月球距离地球较远,太阳的部分光线可以传播到地球,从而在地球上可以看到月球在太阳上的投影,并挡住了太阳的中间区域,这时的日食为日环食。
    图1 图2
    实验结论:当月球运行到太阳和地球之间,并且三者在一条直线上时,能够发生日食现象。
    2.日食的种类。 日食有日偏食、日环食和日全食三种类型。当月球运行到地球与太阳之间,月球挡住了太阳的一部分时,出现日偏食;当月球只挡住了太阳的中心部分,在月球周围还露出一圈日面时,出现日环食;当太阳完全被月球挡住时,出现日全食。
    日偏食 日环食 日全食
    月食与日食,是怎么形成的?二者有什么不同之处?
    在模拟实验中,我们观察到日食现象了吗?月球处于远近不同的位置时,看到的现象有何不同? 在模拟实验中,我们观察到了日食现象。月球处于远处时,无法挡住全部太阳的表面,可以看到环形太阳,形成日环食。月球处于近处时,月球可以挡住整个太阳,这时在地球上只能看到月球,形成日全食。
    小结前面的学习,描述太阳系是怎样一个天体系统。 太阳系是一个以太阳为中心,包括太阳、八颗行星及其卫星和无数的小行星、彗星、流星等组成的天体系统。太阳相对恒定不动,八颗行星有规律地围绕太阳公转,卫星围绕行星有规律地公转,小行星、彗星也在各自的轨道不停地运转。 因为天体间的运转,太阳系会出现很多奇妙的天文现象,比如日食、月食、双星伴月等,也会出现彗星撞木星,不名天体闯入地球大气层形成流星等现象。
    金星凌日——地球上最漂亮的宇宙奇观
    金星凌日以两次凌日为一组,间隔8年,但是两组之间的间隔却有100多年。也就是说,第一次金星凌日出现后,8年后会出现第二次,而下一次则要等到100多年后,通常是每个世纪才会出现两次。2004年和2012年出现过金星凌日,下一次要等到2117年才会出现。 相似的现象,还有水星凌日,平均每100年出现约13次,时间在5月或11月初,下一次水星凌日要等于2032年才会出现。
    判断题。1.日食时,地球上只有特定区域的人才能看到。( )2.太阳、地球、月球在同一条直线上时,地球的影子投射到月球上,这个影子将引起日食。( )3.日食发生的类型只有日全食、日环食和日偏食。( )4.农历每月初一都会发生日食。( )5.日食是有规律的天文现象,它只在一定的条件下才能发生。( )
    选择题(1)小科观察到了一次日全食的过程,拍下了几张典型的照片。请按日食发生的先后顺序给照片排序,正确的是( )。 ① ② ③ ④A.①②③④ B.②③④① C.④③②① D.①②④③(2)发生日食时,太阳、月球、地球三者的位置关系正确的是( )。A.地球一太阳一月球 B.地球一月球一太阳C.月球一地球一太阳 D.月球一太阳一地球(3)我们用蓝、黄、红三色纸片代表地、月、日研究日食现象,这种实验称为( )。A.对比实验 B.演示实验 C.模拟实验 D.观察实验

    本课通过模拟三球运动及模拟日食,知道日食是有规律的天文现象,只有在一定的条件下才能发生。正是由于月球、地球、太阳三者特殊的相对大小关系和相对距离关系,当月球运行到地球和太阳之间,并在一条直线上时,月球才有可能挡住太阳光。
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