语文一年级上册9 ai ei ui教案

这是一份语文一年级上册9 ai ei ui教案，共1页。

教学效果：课前准备 1.关于本课的多媒体课件。(老师) 2.音节词语卡片。(老师) 3.正面画有各种各样的蘑菇图片，反面有 ɑi、ei、ui 组成的音节卡片。(老师) 课时安排 2 课时。 第一课时游戏导入，师生谈话：同学们，今天老师要带大家参观一个神秘而有趣的地方——汉语拼音果园。(出示课件：秋天果园、苹果树情境图)秋天到了，看果园里的果子成熟了，你们想得到这些丰收的果实吗？(生：想。)告诉你们，这些苹果的后面藏着许多拼音宝宝，假如谁能准确地读出来，这个大苹果就属于谁。 2.老师导学：学生摘苹果读拼音。(拼音内容为声母和单韵母) 课件出示： 3.老师导学：我们给苹果分类读拼音，这些苹果可以分两类，那应该怎么分呢？先和同桌研究一下，然后说给大家听。(学生研究后按声母和单韵母分成两类。) 课件出示，设计意图：良好的开端是成功的一半。
成功之处：通过游戏创设情境，把学生带入一个有声有色的拼音果园学习，激发学生学习汉语拼音的兴趣。把复习旧知寓于游戏活动之中，既激发了学生的兴趣，又培养了学生的合作意识，同时也浸透了“分类认识事物〞“归类识字〞的思想。 合作交流，学习韵母，出示情境图，引出 ɑi、ei、ui 三个复韵母。 导言：在这个美妙的季节里，几个小弟弟和小妹妹围坐在一起听老奶奶讲故事。(课件出示文中情境图)同学们，你们瞧，他们听得多认真啊！ 教学复韵母 ɑi。 (1)孩子们，看到这位老奶奶，你有没有想到自己的奶奶呀？ 你爱你的奶奶吗？除了奶奶，你还爱谁呢？ 预设： 我爱爸爸；我爱妈妈；我爱爷爷；我爱老师…… (2)教学 ɑi 的发音，认清字形。 ①把“爱〞这个音读成一声就是今天我们要认识的新韵母 ɑi，(课件出示 ɑi)你发现了吗？这位韵母朋友和我们以前学过的单韵母有什么不同？(由两个单韵母组成。)
缺乏之处：孩子读的形式过于单一，齐读较多，不利于发现孩子的个别问题。假如把朗读形式在多加变换，将更有利于学生的学习。在拼读练习时，出示的词语太多，孩子有点厌烦，整堂课课堂气氛活泼，书写掌握扎实，拼读练习不够。
改良措施：回忆反思整个教学过程，意在注重方法，培养学生才能，引导学生养成良好的学习习惯。