2022届高考专题复习：文言文词类活用 课件47张

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走进高考—文言词类活用
博学之， 审问之，慎思之，明辨之，笃行之
1、理解词类活用的概念。2、掌握文言文词类活用中名词、动词、形容词及数词的活用类型及翻译方法，提高理解和翻译文言文的能力。
学习重点： 名词、动词、形容词的活用类型。 学习难点： 文言实词活用中的意动用法及使动用法。
古代汉语的词类划分，实词可以分成名词、动词、形容词、数词、（量词）和代词等；虚词可分成副词、介词、连词、助词、叹词等。 在古汉语中，某些实词在特定的语言环境中，改变原来的词性和意义的现象就叫做词类活用。
特点：1、要有具体语境，没有语境就不能谈活用。2、语义语法的临时性，此处活用彼处未必。
例如：“鞭”，本是名词，但在“公子怒，欲鞭之”中受能愿动词“欲”得修饰并且带了宾语，具有了动词的性质和语法功能，因此，我们说在这个句子中，“鞭”活用作动词，离开了这个句子（或语言环境）它仍然是普通名词。
天大雨，烈风雷电，董槐起衣冠而坐。 （2006年高考江苏卷）
译文：天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。
一﹑划分句子成分。找出主语﹑谓语﹑宾语﹑状语。二﹑以今律古分析。分析各个成分的词类是否和现代语法规则一致，不一致的就是活用如： 范增 数目 项王
主语+状语+谓语+宾语
1、名词作动词2、名词作状语3、名词的使动4、名词的意动
规律一：两个名词连用，不是并列、修饰关系，便是动宾关系或主谓关系，其中一个名词活用为动词。（名+名）
1、晋军 函陵，秦军氾南。2、大楚兴，陈胜 王。3、籍吏民，封府库，而待将军。
规律二：名词前面有副词或能愿动词修饰。
1、沛公今事有急，亡去不义。2、公子怒，欲鞭之。3、假舟楫者，非能水也，而绝江河。4、二月草已芽。
副词：不、弗、皆、已、未 （副+名） 能愿动词：会、能、欲、敢、当、可 （能愿动词+名）
1、唐浮图慧褒始舍于其址。2、况吾与子渔樵于江渚之上。3、沛公军霸上。
规律三：名词前后用介宾结构作状语或补语，这个名词活用作动词。因为介词结构只能附在谓语动词后面。（名+介词结构）
规律四：名词前后用“而、以、且”与动词或动词性短语连接，这个名词一般活用为动词。（名+连词+动词）
1、又前而为歌曰 2、不耕而食，不蚕而衣。 3、扣舷而歌之 4、五十者可以衣帛矣。
1、寻向所志。2、置人所罾鱼腹中。
规律五 ：名词用在“所字结构”中，便活用为动词。（所+名）
1、见瓶水之冰，而知天下之寒 2、五人之死，去今之墓而葬焉。 其为时止十有一月耳
规律六 ：被结构助词“之”取消独立性的谓语处的名词活用。
1、名词后面紧跟代词，该名词便活用为动词。因为代词不受名词修饰。 例：驴不胜怒，蹄之。 细疏其能 讲述2、名词重叠而非叠音词 例：君君臣臣子子　亲亲贤贤老老幼幼
概念：现代汉语中，普通名词是不能直接修饰谓语动词的。古汉语中，名词用在动词前，最常见的是充当主语。如果名词出现在动词前，而句子已有明确的主语时，即该名词起修饰限制作用，就可判断该名词活用成了状语。
名词活用为状语的类型有：
规律一：表示时间、方位的名词常常活用为状语。
1、上食埃土，下饮黄泉。2、日夜望将军至。3、东望夏口，西望武昌。4、项伯乃夜驰之沛公军。
1、天下云集响应，赢粮而景从。2、项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。3、君为我呼入，吾得兄事之。4、手巾掩口啼。5、相如廷斥之，辱其群臣。6、余自临安舟行适临汝。
规律二：一般情况，动词前的普通名词在意思上不能认为是用作主语的，可以认为用作状语。
③ 重叠式岁：年年 日：天天
当……/用……从……/向……往……/在……
1、孙傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。”
金人虽然没有点名要我，我也应当跟太子一起去，求见两位首领当面谴责他们，或许有可能把事情办好。不吾索：译成“不索吾” 面责：当面指责 庶或：或许
2、岩居而川观，无一事系其心。
在山岩上居住，在河岸边观水，没有一件事能束缚他们的心怀。岩居：在山岩上居住 川观：在河岸上观察 系：束缚
主 谓（名作动） 宾
所谓“使动用法”，就是这个动词所表示的动作不是主语发出的，而是宾语发出的。名词做谓语，主语使（让）宾语成为该名词所表示的人或事物。
1、舍相如广成传舍 。2、项王虽霸天下而臣诸侯。 3、先生之恩，生死而肉骨也 。
规范翻译，字字落实： 译为：使、令、叫、让、派
意动用法：名词充当谓语，主语把宾语当做名词所表示的人或事物。
1、粪土当年万户侯。2、侣鱼虾而友麋鹿。
规范翻译，字字落实： 译为：把当做什么 以为
把鱼虾当成伴侣，把鹿看作朋友
1、选出下列词类活用与其他三项不同的一项 A．不耕而食，不蚕而衣。 B．公子怒，欲鞭之。 C．儿涕而去。 D．士大夫终不肯夜泊绝壁之下。
【答案】D 【分析】 ABC名作动。A养蚕，B鞭打，C哭泣。D名词作状语，在夜里。
2、选出下列词类活用与其他三项不同的一项 A、扁鹊过齐，齐桓公客之。 B、或师焉，或不焉。 C、后人哀之而不鉴之。 D、孔子师郯子……
【答案】B【分析】B 名作动“学习”， ACD意动，A“把...当作客人”，C “以...为鉴”，D“把...当老师”。
3、选出下列词类活用与其他三项不同的一项 A、汉王方食，曰：“子房前!”B、项王乃复引兵而东，至东城。C、内立法度，务耕织，修守战之具。D、晋灵公不君。
【答案】 C 【分析】 C 名作状语“对内”， ABD名作动，A“到前面来”，B“向东行进”，D“行君主之道”）
1、形容词作名词2、形容词作动词3、形容词的使动4、形容词的意动
规律一：形容词跑到了主语或宾语的位置（当然包括介词的宾语），活用为名词。 1、作主语。是故圣益圣，愚益愚（《师说》） 2、作宾语。简能而任之，择善而从之 3、作介词宾语。虽董之以严刑，振之以威怒
规律二：形容词用在数词后面做中心语时或用作名词。 例： 四美具，二难并。
美：美好的事物 难：难得的贤主、嘉宾
形容词一般不带宾语，如果带了宾语（又不是使动意动用法），则活用为动词。
1、亲贤臣，远小人，……2、是以君子远庖厨也3、 素善留侯张良
形容词处于谓语位置，又带宾语，如果使得宾语具有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词则活用为使动词。 示例 ①春风又绿江南岸。 使江南岸变绿。②诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。使秦国(的势力)削弱。③项伯杀人，臣活之 使之生存下来
由形容词活用而来的动词，表示主观上认为(觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。示例 ①滕公奇其言，壮其貌。 认为其言出众不凡，其貌壮美 ②渔人甚异之。 认为……奇怪
工师得大木，则王喜……匠人斫而小之,则王怒。 《孟子·梁惠王下》
孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。 《孟子·尽心上》
变化者： 主语
变化者： 宾语
1、动词作名词2、动词的使动3、动词的为动
1、盖其又深，则其至又加少矣 2、燕赵之收藏，韩魏之经营
动词活用为名词，就是动词跑到了主语和宾语的位置上。 文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。
示例： 1、项伯杀人，臣活之。 2、舞幽壑之潜蛟。 3、反欲斗两主，观祸败。 4、沛公旦日从百余骑来见项王。 5、空许以负秦曲 　
文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。动词的为动用法则是“为宾语怎么样”。
①今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎 死国：为国事而死 ②既泣之三日，乃誓疗之 为……哭泣 ③后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也。 哀：为……哀叹
使动：主语使宾语在客观上发生变化，可译为“使（让）……怎么样”。意动：主语在主观上觉得宾语怎么样，可译为“把……当（看）作什么”、“认为（觉得） ……怎么样”。为动：主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样，可译为“为怎么样”
1、数词作动词2、数词作形容词
六王毕，四海一 以其无礼于晋且贰于楚也①余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 ②蚓无爪牙之利……用心一也
（统一）（从属二主/背离）
数词活用为一般动词数词活用为形容词
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 
(2)于是鲁君乃不杀，遂生束缚而柙以予齐。（09天津卷）
在这种情况下鲁国国君就没有杀（管仲），于是（把他）活着捆绑起来用木笼装着交给齐国。
“生” 修饰动词“来”，解释成“活着”，“柙” 名作动：用木笼装着。
⑴ 方罢巡抚家居，独闻而异之。（ 09江苏卷 ）
“家”名作状：在家，“异”形容词意动：认为……奇特
刚刚不做巡抚待在家里，唯独他(彭子篯)听到这件事而感到惊奇。