小学音乐人音版（五线谱）四年级下册小溪流水响叮咚教案设计

                  《小溪流水响叮咚》

教材简析

《小溪流水响叮咚》是一首优美、抒情、富有田园风格的儿童歌曲，它的旋律婉转起伏、歌词淳朴生动，充满诗情画意，歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，让学生感受到了生活的美好，抒发了对美丽祖国的深情厚爱。

教学目标

1. 通过聆听、学习，能用优美、流畅的声音演唱全曲，在歌唱中表达对大自然的热爱之情。
2. 能够准确地把握歌曲中二分符点音符和八分休止符。

教学重点

能用优美的声音完整、流畅地歌唱《小溪流水响叮咚》。

教学难点

用科学的呼吸唱准长乐句

符点音符的时值把握

教学过程

—.组织教学

1. 师生音乐问好
2. 复习歌曲，调整坐姿

二.新课教学

（一）导入

1.导入：看一组图片，说说你看到了什么，闭上眼睛，你听到了什么？仿佛来到了哪里？（师播放多媒体课件）

2.交流

师：今天，就让我们跟随音乐的步伐，去大森林里逛一逛，玩一玩！小溪流为了欢迎我们的到来，送给我们一条优雅的旋律，让我们一起来唱一唱。

5           4  3 0  |  1 0  3  2  | 1 0  5 0 |

啦 啦 啦    啦  啦 啦 啦    啦

5  1  2  5  |  3.  1 | 2  1  7  |  1— ||

啦 啦 啦  啦   啦 啦 啦 啦  啦

（1）生模唱第一条旋律，说说这条旋律有什么特点？

（2）带着欢快、跳跃的感觉唱一唱。

（3）师唱第二条旋律，并试着记住，唱一唱。

（4）给乐句加上舞蹈动作，表现欢快的小溪流。

3.师：让我们走进大森林的深处，去听听小溪流的歌声。

完整聆听全曲

交流：小溪流的歌声是怎么样的？

      速度怎么样？节拍？

3. 用肢体动作拍“强弱”给歌曲伴奏。（第二次聆听）
4. 师边听边在黑板上画歌曲图形谱。

交流：这首歌曲共有几段？每段有几句乐句？（看图形谱）

5. 边画图形谱，边听歌曲，体验小溪流欢乐的心情。

歌曲学习：

1. 用“啦”音模仿第一、第二乐句。
2. 填上歌词试一试。
3. 师唱第三、四乐句，生模仿唱一唱。
4. 师生接唱游戏。
5. 完整歌唱第一段。
6. 个别小组或同学唱一唱。
7. 简单学习第二段
8. 完整演唱全曲。

（三）课堂小结

同学们，今天我们跟随音乐走进了大森林里，聆听了小溪流的歌声，我们学会了用优美的声音歌唱小溪流，现在，就让我们再次唱起歌，和小溪流说再见吧！